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七、这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望,除了对海燕作直接描写外,还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托,并以海鸥、海鸭、企鹅等来作对比。联系具
语文
学习了本文,班级开展以“学习海燕,勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列题目。(1)[对联赞海燕]根据课文内容完成下面的对联。上联:白
语文
(2) [劝说懦弱者]课文中
6.学习本文后,班级开展以“学习海燕,
勇对暴风雨
”为主题的语文活动,请你参与并完成下面任务。(1)根据课文内容完成下面对联。上联:白杨傲然挺立守卫黄土地下联:海燕
其他
与“海鸥”的对话补充完整。海
21.课文除了描写海燕在暴风雨来临前勇敢、矫健的雄姿外,同时也描写了海鸥、海鸭、企鹅的丑陋形象。试发挥想像:海燕在展翅飞翔时会对它们说些什么呢?以“海燕的宣言”为题,写
语文
点:①欢乐之情;②对暴风雨的
21.课文除了描写海燕在暴风雨来临前勇敢、矫健的雄姿外,同时也描写了海鸥、海鸭、企鹅的丑陋形象。试发挥想像:海燕在展翅飞翔时会对它们说些什么呢?以“海燕的宣言”为题,写一
其他
①欢乐之情;②对暴风雨的热情
21.课文除了描写海燕在暴风雨来临前勇敢、矫健的雄姿外,同时也描写了海鸥、海鸭、企鹅的丑陋形象。试发挥想像:海燕在展翅飞翔时会对它们说些什么呢?以“海燕的宣言”为题,写
语文
点:①欢乐之情;②对暴风雨的
初二语文!急!会追加悬赏分《海燕》中的主人公面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔.如果面对生活的暴风雨,你会怎样做?请把你的想法用一段饱含深情的语句表达出来.
语文
6.学习本文后,班级开展以“学习海燕,
勇对暴风雨
”为主题的语文活动,请你参与并完成下面任务。(1)根据课文内容完成下面对联。上联:白杨傲然挺立守卫黄土地下联:海燕
语文
象,将下面“海燕”与“海鸥”
6.学习本文后,班级开展以“学习海燕,
勇对暴风雨
”为主题的语文活动,请你参与并完成下面任务。(1)根据课文内容完成下面对联。上联:白杨傲然挺立守卫黄土地下联:海燕
语文
象,将下面“海燕”与“海鸥”
依次对下列各句的修辞手法判断正确的一项是()(1)它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(2)海鸥在暴风雨米临之前呻吟着——呻吟着,它们在大海
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……只有那高傲的海燕,勇敢地
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