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小明同学在实验室进行二氧化碳制取和性质的实验，他用一定浓度的盐酸跟石灰石反应制取二氧化碳气体，再将此气体通入澄清的石灰水，一直未见浑浊出现．为此，小明请教老师，老师建化学

石灰水变浑浊？【猜想假设】①

试一试，先给句子加标点，再读出不同的语气。林老师亲切地说：“王宁□说说吧□你为什么选自己□” 语文

（2007•杭州）在课堂上老师将一小块金属钠放入燃烧匙中点燃后，再将燃烧匙放入装满氯气的瓶中，金属钠在氯气中继续燃烧．根据这个实脸现象，能推出的结论是（）A．离子也是构化学

在课堂上老师将一小块金属钠放入燃烧匙中点燃后，再将燃烧匙放人装满氯气的瓶中，金属钠在氯气中继续燃烧。根据这个实脸现象，能推出的结论是（）A．离子也是构化学

子

一筐苹果先拿出140个,又拿出余下的2/5这时剩下的苹果正好是原来总数的1/6,这筐苹果原来有多少个?某容器中装有盐水,老师让小强再倒入百分之五的盐水800克,以配成百分之二十的盐水,但小强数学

中,就可以得到百分之二十的盐

小青老师在给同学们做实验,她把10升水倒入一个长2.宽2分米,高6分米的长方体容器中.(1)这时水的高度是多少分米?(2)再将一个正方体铁块全部浸入水中,水面离器口还有2.4分米.你能求出这个正数学

再塑生命的人一文中1~5段,看看作者在莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容,这样写有哪些好处?急语文

很多同学英语没有很好,但老师课上的提问他们都能答出来而且大部分都完全正确…我觉得自己词汇量太少很多时候老师提问我都答不上来,我该巩固课本上的词汇再背其他常用的词汇短语还语文

老师为同学们表演了这样一个魔术：请你任意想一个数，把这个数乘2后加8，然后除以4，再减去你原来所想的那个数的一半，老师马上猜出你所得的结果．聪明的小霞作了如下的探索：（数学

（即证明对任意一个有理数，结

老师在课堂上给同学们出一道数学题：请你任意写一个整数(0除外)，把它三次方然后再减去它本身，那么所得的结果一定能够被它本身以及比它小1或大1的数整除，请你试一试，你能数学

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