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甲、乙、丙三个班共有学生144人，先从甲班调出与乙班相同的人数给乙班，再从乙班调出与丙班相同的人数到丙班，最后再从丙班调出与这时的甲班相同的人数给甲班，这样甲、乙、丙三个数学

一个长、宽、高分别为21、15、12（厘米）的长方体．现在从它的上面尽可能大的切下一个正方体．然后从剩余部分再尽可能大的切下一个正方体．最后再从第二次剩余的部分尽可能大的切下数学

全班50个人站成一排从1起一次报数全班50个人站一排从1起依次报数,报到奇数的人离队,剩下的人按原来的先后顺序再从1报数,凡报到奇数的人均离队,依此一再报数、离队、报数、.直到只剩余1 数学

数，报到奇数的人离队，剩下的

初一的“平行线与相交线”（按照初一的方法解）一辆汽车从A点出发沿北偏东60°方向行驶5千米到达B点,再从B点沿西北方向行驶2千米到达C点,再从C点沿南偏东60°方向行驶5千米到达D点,连接数学

的理由.完整用初一的方法解（

读图，回答下列问题：（1）小明从跳远场地向走米到达投篮场地．（2）小明再从投篮场地向走米到达跳高场地．（3）小明再从跳高场地向走米又回到跳远场地．数学

如图，等腰Rt△ABC的直角边长为32，从直角顶点A作斜边BC的垂线交BC于D1，再从D1作D1D2⊥AC交AC于D2，再从D2作D2D3⊥BC交BC于D3，…，则AD1+D2D3+D4D5+D6D7+D8D9=312312；D1D2+D3D4+D5D6+D7D8+D9 其他

D10=______．

一个长、宽和高分别为21厘米、15厘米和13厘米的长方体。现从它的上面尽可能大地切下一个正方体，然后从剩余的部分再尽可能大地切下一个正方体，最后再从第二次剩余的部分尽可能大数学

一个长方体的长、宽、高分别是23厘米、17厘米和14厘米,先从他的上面尽可能地切一个最大的正方体,再从剩余部分尽可能切下一个最大的正方体,最后再从剩余部分尽可能切下一个最大的正方数学

一个长宽高分别是24、15、11的长方体,现在从它的上面尽可能大地切一个正方体,再从剩下部分尽可能大的切一个正方体,再从第二次剩余的部分切一个最大的正方体,最后剩余部分的体积最少是数学

《学前心理学》作业单选题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了,就可以摆脱小木棍进行口头算术,这说明儿童心理发展的趋势是（）.B.从零乱到成体系C.从被动到主动D.从其他

应现象C.对象与背景的关系造

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