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如图，图①、图②、图③均为4×2的正方形网格，△ABC的顶点均在格点上．按要求在图②、图③中各画一个顶点在格点上的三角形．要求：（1）所画的两个三角形都与△ABC相似但都不与△ABC 数学

勾股定理1.任何一个命题都有（）,但任何一个定理未必都有（）2.一个三角形的三边之比为3：4：5,这个三角形的形状是（）3.将直角三角形的三条边长同时扩大同一倍数,得到的三角形是（）数学

图1是一个边长为1的等边三角形和一个边长为12的菱形的组合图形，其周长为4；以此为基本单位，可以拼成一个形状相同但尺寸更大的图形（如图2），依此规律继续拼下去（如图3），…，则其他

如图,已知平面直角坐标系,A、B两点的坐标分别为A（2,－3）,B（4,－1）．若C（a,0）,D（a＋3,0）是x轴上的两个动点,则当a＝时,四边形ABDC的周长最短；但是本人不是很明白作点A关于x轴的对数学

BB',与x轴交于点D可得直

1.小刚买了80分与2元的邮票共16枚,花了18元8角,那么小刚买80分的邮票多少枚?2元的邮票多少枚?2.一个两位数等于其十位数字与个位数字之和的4倍,但是十位数字比各位数字小2,那么这个两位是数学

十个小容器和三个大容器能装溶

应该是由杨辉三角演变来的第一行1/1第二行1/21/2第三行1/31/61/3第四行1/41/121/121/4第五行1/51/201/301/201/5根据这个规律,第六行的数字依次是什么?第七行第八行呢?答案参考书上有...但其他

来的,具体步骤也不清楚,在此

已知M是椭圆x^2/9+y^2/4=1上一点,F1、F2为两焦点,I是三角形MF1F2内心,延长MI交F1F2于M,则MI/IN=?我查了好几个解答我都看不懂所以别想复制的事啊好多定理的都忘了不求快但求好数学

修改病句1书记对人的影响,是潜移默化的.2小而言之,读书不但能提升自我,而且可以增长知识.3大而言之,读书可以提高中华民族的素质.4让书香溢满社会的每一个角落和生活,做一个快乐的读书语文

三棱锥问题已知三棱锥三个侧面边长都为1,求高.等边三角形长为1,可知底面高为√3/2,底面高一半√3/4,高=,√（1-√3/4^2）=√13/4,但答案√6/3,看我哪做错了,谢谢数学

三角函数1.已知.tanα=2,求sinαcosα的值.2已知sinαcosα=4分之1求tanα+cosα的值.这两道题请写出过程谢谢我知道这个要运用函数关系但是有些步骤还是不会写. 数学

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