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下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.只要你能身临其境地为我想一想，你就会理解我的处境，不会对我这样求全责备了．B.地铁车厢内明令禁止随意饮食的行为，但很多乘客依语文

了．”D. 面对这个棘手的

就是关于两个信用证出一份提单的事情,这样应该是行不通的.但是我跟客人解释了好多遍,他们都不理解,我已经无能为力了,就是说：如果两个信用证下出一份提单,那么我们交银行单据的时候英语

个信用证就没用了,如果你们不

和论文导师通信,Ithinkyoushouldbefen,ifyoujustgetonwithit.如题,这是他对我某个课题的回应,但我实在不理解”be难道是打错了应该是”befun“.如果是这样,说我好玩?各有觉得是怎样呢?我觉得英语

be fun 或者 be

谁能把这句话,还原为文言文?"知识与机遇是并存的"帮我把这句话还原成文言文我觉得知识还是用"才"比较好,这样显得直观一点就是说知识可以理解为才华但是"机遇"与"并存"我就不知道该政治

感谢您的回答，已经采纳您的回答为最佳答案。还有疑问请问您。对于您说的“即时揭示的最低卖出申报价格为成交价格”，我这样理解是否正确“买入价格高时优先交易，但成交价格是以其他

为买方，一方作为卖方。不可能

你怎样理解苏轼在《赤壁赋》中“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”这句话?如果按通俗的理解：你可以讲物（以前文“明月”、“流水”为代表的）是无尽的,但“我”怎么可以讲是无语文

,解我此惑,

两个负数乘积为正数怎么解释好在实际教学中,两个负数乘积为正数,虽然法则好记,但我总想让孩子们理解到底为什么是这样的,想从他们能很好接受方面讲解,一直没有什么好方法.所以在这恳数学

任何一个平面图形都是一个平面,说的对吗?还有：平行四边形是一个平面对吗?为什么?平面是无限延展的但平面图形可以作为平面的一部分来代表平面我这样理解对吗? 数学

还是刚才那个复合函数题的延续您的回答很精彩,还有个疑问,这样:f(2x+1)=6x+3,按我对函数的理解右边的x对应的是左边的2x+1,比如f(x)=2x,左右的x同步,但实际上对于f(2x+1)=6x+3却是左右的x是一样的, 数学

边,2*2+1=5,自变量应

位移可以理解为平均速度×时间吗ps：在证明平均速度＝二分之Vo+Vt时,老师是这样证明的：平均速度＝位移除以时间,位移等于图像中的梯形面积,然后代入得到需要证明的结果.但是我在证明位数学

.所以我想问当这两个都需要得

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