以v0＝4m/s的速度从木板的左端水平抛射到木板上搜索结果第13页,早教吧

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，下列说法中正确的是（）A．打点计时器可以使用直流电源B．应将木板右端适当垫高使小车不受摩擦力C．小车应该靠近滑轮一端物理

在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验．（1）实验中需要通过调整来改变小车受到的拉力F1、F2的大小；木板两端各有一个定滑轮作用是．（2）实验中，当小车处于物理

角度．松手后，小车___保持

小华探究斜面的机械效率，他将一条长木板一端垫高，成为一个斜面，下面是他设计的实验记录的数据表格，并记录了一些数据斜面的倾斜程度小车重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/ 物理

较缓 1 0.2 0.

“探究功与速度变化的”实验装置如图所示．（1）除了图中所给的器材外，实验还需要的器材有．（2）根据图示装置，有关下述实验操作，正确的是．①将木板左端适当垫高，以物理

固定橡皮筋时，橡皮筋与水平桌

“探究功与速度变化的”实验装置如图所示．（1）除了图中所给的器材外，实验还需要的器材有．（2）根据图示装置，有关下述实验操作，正确的是．①将木板左端适当垫高，以平衡物理

，橡皮筋与水平桌面平行．A．

在探究功与速度关系实验中为什么要把小木板一端垫高？其他

（2011•广东模拟）Ⅰ、根据有关实验，回答问题：（1）如图（甲）中螺旋测微器读数为mm（2）探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图（乙）所示．把带有滑轮的长木板左端物理

行小点，如果______，就

某实验小组利用如图所示装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验（1）在实验中必须将长木板右端垫高，目的是，当不挂钩码小车能匀速运动时，表明已调好．（2）为了减少误差物理

次所用的钩码总质量范围应选_

某实验小组利用如右图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．①在实验中必须将长木板右端垫高，目的是▲；当不挂钩码时小车能匀速运动物理

码的个数来改变小车所受合外力

（2013•石家庄一模）为了“探究合外力做功与物体动能改变的关系”，某同学设计了如下实验方案：第一步：如图甲所示，把木板一端垫起，滑块通过细绳与一重锤相连，然后跨过定滑轮，物理

乙所示，保持木板倾角不变，取

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