在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验．（1）实验中需要通过调整来改变小车受到的拉力F1、F2的大小；木板两端各有一个定滑轮作用是．（2）实验中，当小车处于

Question

在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验．

（1）实验中需要通过调整___来改变小车受到的拉力F₁、F₂的大小；木板两端各有一个定滑轮作用是___．
（2）实验中，当小车处于___状态时，表明其处于平衡状态．
（3）实验中，保持F₁与F₂大小相等，将小车扭转一个角度．松手后，小车___保持平衡（选填“能”或“不能”）．
（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案．图1和图2两种方案中，___方案更合理．原因是：该设计较好地减小了___ 对实验的影响．

Answer 1

（1）实验中需要通过调整钩码重（钩码个数）来改变小车受到的拉力F₁、F₂的大小，木板两端各有一个定滑轮作用是能改变作用力的方向；
（2）根据实验过程可知，小车处于静止状态时，表明其处于平衡状态．
（3）将小车扭转一个角度，两个力没有在同一条直线上，二力不平衡，故松手后，小车不能保持平衡；
（4）在研究二力平衡条件时，应尽可能排除其它力的干扰；图1与图2相比，滚动摩擦小于滑动摩擦，用小车代替木块做实验可以减小摩擦力对实验的影响，故图1方案更合理；
故答案为：（1）钩码个数；能改变作用力的方向；（2）静止；（3）不能；（4）图1；摩擦力．