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如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题：（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是瓶．（2）吸气、呼气完成后，甲、乙两瓶中的石灰水语文

多的这种气体是由人体的___

化学问题为了探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化,刘老师在课堂上演示了一个趣味实验,只见老师从导管一端吸气,一端呼气,一会儿实验就完成了.1,老师从左侧吸气,能从这一端吸化学

空气和呼出二氧化碳原因,从左

有一包固体粉末，其中含有碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、生石灰、氯化钠中的四种物质．某兴趣小组为确定其组成设计并进行如下实验．实验一甲组同学进行如下探究．请完成表中空白化学

足量的水溶解、过滤粉末

为探究黑色固体X（仅含两种元素）的组成和性质，设计并完成如下实验：请回答：（1）X的化学式是．（2）固体甲与稀硫酸反应的离子方程式是．（3）加热条件下氨气被固体X氧化成一化学

某研究小组为了探究一种浅绿色盐X（仅含四种元素，不含结晶水，M（X）<908g•mol-1）的组成和性质，设计并完成了如下实验取一定量的浅绿色盐X进行上述实验，充分反应后得到23.3g白色沉化学

、隔绝空气条件下受热分解为非

水滑石是一类重要的阻燃剂．某研究小组为了探究一种碱式碳酸盐类水滑石M（仅含五种常见短周期元素，带结晶水，其摩尔质量为522g•mol-1）的组成和性质，设计并完成如下实验：取52.2g水化学

已知：气体甲常温常压下为无色

今有一氮肥硫酸铵，可能含有杂质硫酸钠．为探究其成分，现将一定质量的该化肥配成260mL，平均分成两份，进行如下实验反应（假设所有的反应都是完全反应）：实验1第1份溶液中加足化学

慢慢滴加硝酸钡溶液后，生成的

某同学学习过元素周期律、元素周期表后，为了探究同主族元素性质的递变规律，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象．现在请你帮助该同学完成实验报告．Ⅰ．实验目的：探化学

__；（2）___．（请填写

（2010•从化市一模）某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究．请你参加如下探化学

Ⅲ：固体含铜和______．

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动．对氢氧化钠固体猜想猜想Ⅰ：该氢氧化钠固体没有变质化学

品加入适量水配成2mL溶液，

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