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春兴唐朝武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注：作者的家乡在洛阳附近。（1）诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一字写出了梦境的语文

1.陆游的"咏梅",是一首咏怀之作,上片写梅花的遭遇,下片写梅花的品格.请问,我们透过作者笔下的梅花形象,看到了诗人什么品质?2.毛泽东的“咏梅”词中有两个词眼,一是“俏”,一是“笑”. 语文

两首“咏梅”词在形象和感情基

1.这首诗是描写边关战士生活的，诗中提到中国古代有各的将领李广，这首诗是:2.作者是"三苏"之一1.这首诗是描写边关战士生活的，诗中提到中国古代有各的将领李广，这首诗是:2.作者是" 其他

野菊花儿开阅读答案快.本文作者写野菊花儿开,仅仅是因为喜爱野菊花吗?2.它把根深深扎入大地,汲取着养料,它深知（）在大地母亲的怀抱里,（）使自己茁壮成长.3.在生活中,看到梅花,你语文

看到哪些事物进而联想到什么样

初中英语寻物启示作文请根据下面的汉语提示，用英语写一篇寻物启事。你于上午在学校花园丢失了一个书包，内有书若干本，笔记本一个、钱包一个，装有人民币若干，请捡到者告知失其他

《从百草园到三味书屋》课文围绕哪个中心词来写?并用哪些事件对中心词展开回忆?表达了作者怎样的思想感情百草园趣味无穷,在三味书屋的生活粗看是读书之苦,但字里行间又洋溢着读书之语文

文段中的“我”是怎样的形象?作者是如何写出这样一个人物形象的?“班主任两道寒光闪闪的目光向我们扫射过来,同学们的笑容立刻僵在脸上,一个个抱头鼠窜,溜到自己的位置上坐好.教室里语文

十五从军征中主人公年迈力衰归来,看到的是家里荒凉破败,杂草丛生,荒冢累累的样子.作者这样写的目的是什么语文

朗读课文，说说作者选取了哪些景物，写出了故都的秋怎样的特点；另外，从哪些句段中，你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”？你如何看待这种“悲凉”？语文

从《送东阳马生序》的课文中,作者从哪三个方面写了自己学习的经历?从中得到什么启发? 其他

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