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1,1+2=3,1+2+3=6,1+2+3+4=10,…上式中的数1,3,6,10,…,称为三角形数.（1）如果t是三角形数,求证：9t+1也是三角形数.（2）找出一对不同于整数对（9,1）的整数对（a,b）,使at+b是三角形数,其中t是三角形数学

对于任意有理数a、b定义运算如下:ab=ab+a-b(1).求1(-2)(-2)1的值;(2).上题中1(-2)与(-2)1相...对于任意有理数a、b定义运算如下:ab=ab+a-b(1).求1(-2)(-2)1的值;(2).上题中1*(-2)与( 数学

与(-2)*1相等吗?(3)

谢谢您的热心回答,再问一道啊!设P数域,在P^4中α1=（1,1,0,0）,α2=（1,0,0,1）,α3=（1,0,1,0）,β1=（1,1,1,1）,β2=（0,1,1,0）,求：L（α1,α2,α3）+L（β1,β2）的维数和一组基数学

)(1)如图1,在正方形ABCD中,E是AB上一点,F是AD延长线上一点,且DF=BE.求证:CE=CF; (2)如图2,在正方形ABCD中（1）如图1,在正方形ABCD中,E是AB上一点,F是AD延长线上一点,且DF=BE．求证：CE=CF；（2）如图2,在数学

CD中,E是AB上一点,G是

数集A满足条件：若a∈A则（1＋a）/（1—a)∈A(a≠1).若1/3∈A,求集合中的其他元素.1/3∈A则a=1/3所以(1+1/3)/(1-1/3)=2∈A所以(1+2)/(1-2)=-3∈A所以[1+(-3)]/[1-(-3)]=-1/2∈A所以[1+(-1/ 数学

)]/[1-(-1/2)]=

五(2)班21名同学跳高成绩如下（单位：米）1.2、1.1、0.9、1.2、1.4、0.95、1.5、1.4、1.4、1.4、1.3、1.0、1.8、1.2、1.0、1.3、1.6、1.4、1.1、1.4、1.7（1）这组数据的中位数和众数各是多数学

位数和众数各是多少?（2）你

（2013•普陀区二模）若ai，j表示n×n阶矩阵1111…123…3…⋮…⋮n…………an，n中第i行、第j列的元素，其中第1行的元素均为1，第1列的元素为1，2，3，…，n，且ai+1，j+1=ai+1，j+ai，j（i 数学

，则a3，n=12n2+12

lim(x/x+1)^x+3求极限.lim(x/x+1)^(x+3)=lim[1-1/(x+1)]^(x+1+2)=lim{1+[-1/(x+1)]}^-[-(x+1)]lim[1-1/(x+1)]^2=e^-11=1/e=lim{1+[-1/(x+1)]}^-[ 数学

(x+1)]*lim[1-1

如图①中：共有1个小立方体，其中1个看得见，0个看不见；如图②中：共有8个小立方体，其中7个看得见，1个看不见；如图③中：共有27个小立方体，其中19个看得见，8个看不见；…，则第其他

第一个图,1个小正方体,其中1个可以看得见,0个看不见；第二个图,8个小正方体,其中7个可以看得见,1个看不见；第三个图,27个小正方体,其中19个可以看得见,8个看不见；试求第六个图中看不到数学

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