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共找到 63 与艰难的国运与雄健 相关的结果,耗时10 ms
读艰难的国运与雄将的国民,做以下三题1.文中多次提到历史的道路不平坦,全靠雄健的精神才能够冲过去.你是怎样理解“雄健的精神”的?2.本文说理通篇使用比喻,你认为这样写有什么好处?3
语文
填空:《
艰难的国运与雄健
的国民》涉及了两个词组,这是一个(A.论点型B.论题型)的题目。它向我们揭示了阅读《
艰难的国运与雄健
的国民》必须仔细品味
语文
艰难的国运与雄健
的国民1.逼狭和崎岖的反义词?2.“亦复如是”的“是”指什么内容?3.第一段中的两个“全”字在表情达意上有什么作用?4.作者认为“走到崎岖的境界,愈是
其他
一些与之描写的境界相同的什么
根据课文*
艰难的国运与雄健
的国民:2.根据拼音写汉字。绝壁断yá()丛山叠lǐng()qí岖险路()极其险jùn()
其他
《
艰难的国运与雄健
的国民》这篇文章第2,3段都说到两种境界,语言的重点在哪一方面?
语文
4.下列说法正确的一项是()(3分)A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,聂耳谱曲。B.《
艰难的国运与雄健
的国民》是李大
其他
章中表达了难&抑制的思乡之情
根据课文*
艰难的国运与雄健
的国民:4.用行楷字体抄写下面的句子,背诵这个句子,并根据提示仿写。抄写:仿写:生活中我们会遇到太多的困难与挫折,可这些哪能阻抑我们前行的脚步?
其他
艰难的国运与雄健
的国民课后练习题一1、试阐释文中提倡的“雄健的精神”.2、怎样理解作者所说的趣味
语文
《
艰难的国运与雄健
的国民》作者及本文的写作背景
其他
读课文《
艰难的国运与雄健
的国民》答题。1、“老于旅途的人”对“平坦”和“崎岖”两种境界,更喜欢哪一种?简要说明理由。2、“走到崎岖的境界,
语文
样冒险的美趣。”由此你会联想
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