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共找到 142 与我们通过探究 相关的结果,耗时224 ms
学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远.陈平说:“掷出点越高,掷得越远”.王力说:“掷出速度越大,掷得越远”.李明说:“我们还是通过实验来探究吧”.大家经
物理
出铅球时的速度有关.猜想3:
学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远.陈平说:“掷出点越高,掷得越远”.王力说:“掷出速度越大,掷得越远”.李明说:“我们还是通过实验来探究吧”.大家经
物理
出铅球时的速度有关.猜想3:
为了探究一个问题,我们首先要明确话题,制定调查计划,然后通过什么等途径去搜集信息,再对搜集到的信息进行什么,最后得出什么。
其他
17世纪前,人们认为太阳光是最单纯的,真是这样吗?通过探究,我们对太阳光有了更多的了解.(1)阳光通过三棱镜后,在光屏上呈现彩色光带,这说明;光屏上A、B是光带边缘的色
其他
显,可以把温度计的玻璃泡涂成
如图所示,小车在水平方向受到两个力的作用,我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时,小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件.(1)把小车放在较(选填
物理
码质量______(选填“相
通过一段时间的学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到化学的无穷魅力.在比较人体吸入的空气和呼出的气体的时候,比较两种气体中氧气含量多少的操作方法是,实验现象
化学
验就可同时得出两种气体中二氧
.发光二极管(LED)是一种新型光源,在2010年上海世博会上通过巨大的LED显示屏,为我们提供了一场精美的视觉盛宴。某同学为了探究LED的伏安特性曲线,他实验的实物示意图如题图甲
物理
数字运算结果保留2位有效数字
在“探究电流做功多少与电压、电流的关系”的活动中,同学们设计了如图8甲、乙、丙三个电路.(1)实验中我们通过比较来比较相同时间内电流做功的多少.(2)利用图甲可以研究电
物理
表V1的示数始终大于V2的示
我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组,开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时,意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计。其结构为:
物理
水柱的高度的变化,可测出相应
如图是小敏用U型管压强计探究液体内部压强规律的实验装置.(1)实验中我们是通过观察比较U型管两侧的液面高度差比较液体内部压强大小的,物理学中把这种研究方法叫做.(2)小
物理
“大”或“小”),表明其气密
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