下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响

Question

下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是

A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。

D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。

下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是

A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。

D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。

下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是

A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。

D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。

下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是

A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。

D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。

下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是

A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。

D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。

下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是

A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。

D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。

A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。

D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。

A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。 B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。 C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。 D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。 A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。 A．文老师针对班上同学良莠不齐的现象，讲课时注意分层指导，同学们都很满意。 B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。 B．在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。 C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。 C．一个人犯点小错误在所难免，也是不足为训的。 D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。 D．无论什么事，都不能急于事功，而应该循序渐进。

Answer 1

D

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D

D

D

“良莠不齐”是指好人与坏人夹杂在一起，将学生分好人坏人显然不当，改为“参差不齐”为好。“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不好，改为“刮目相看”。“不足为训”指不值得作为遵循或效仿的法则，也与“在所难免”的语境不合。D中的“急于事功”是指急于求得事业和功绩，与句子的意思完全吻合。

“良莠不齐”是指好人与坏人夹杂在一起，将学生分好人坏人显然不当，改为“参差不齐”为好。“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不好，改为“刮目相看”。“不足为训”指不值得作为遵循或效仿的法则，也与“在所难免”的语境不合。D中的“急于事功”是指急于求得事业和功绩，与句子的意思完全吻合。

“良莠不齐”是指好人与坏人夹杂在一起，将学生分好人坏人显然不当，改为“参差不齐”为好。“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不好，改为“刮目相看”。“不足为训”指不值得作为遵循或效仿的法则，也与“在所难免”的语境不合。D中的“急于事功”是指急于求得事业和功绩，与句子的意思完全吻合。

“良莠不齐”是指好人与坏人夹杂在一起，将学生分好人坏人显然不当，改为“参差不齐”为好。“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不好，改为“刮目相看”。“不足为训”指不值得作为遵循或效仿的法则，也与“在所难免”的语境不合。D中的“急于事功”是指急于求得事业和功绩，与句子的意思完全吻合。

“良莠不齐”是指好人与坏人夹杂在一起，将学生分好人坏人显然不当，改为“参差不齐”为好。“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不好，改为“刮目相看”。“不足为训”指不值得作为遵循或效仿的法则，也与“在所难免”的语境不合。D中的“急于事功”是指急于求得事业和功绩，与句子的意思完全吻合。

“良莠不齐”是指好人与坏人夹杂在一起，将学生分好人坏人显然不当，改为“参差不齐”为好。“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不好，改为“刮目相看”。“不足为训”指不值得作为遵循或效仿的法则，也与“在所难免”的语境不合。D中的“急于事功”是指急于求得事业和功绩，与句子的意思完全吻合。