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I、下列图1甲是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”;图乙表示某生态系统能量流动图解[能量单位为:J/cm2•a,请
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I、下列图1甲是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”;图乙表示某生态系统能量流动图解[能量单位为:J/cm2•a,请据图分析回答下列问题:

(1)图甲中A代表的是______.
(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则④表示B通过______作用为C提供营养.
若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头是______ (从①~④中选填).
(3)生态系统的各种成分,通过能量流动、物质循环和信息传递紧密联系成一个统一的整体.依据此原理,可以合理巧接食物链,实规农业生态系统内______,以提髙农产品的产量,并减少环境污染.
(4)根据图乙回答,输入该生态系统的总能量是______J/(cm2•a),其中第一营养级到第二营养级的传递效率为______.
II、植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.该技术可以保持品种的遗传性,且 繁殖种苗的速度快.离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株.
(l)该技术基本操作的正确顺序是______.
①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤
(2)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与______配比适宜时可促进芽的增殖.把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净卫作台上进行,其原因 是避免______的污染
(3)将该植物试管苗养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时 间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图2.据图分析,随着培养 基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是逐渐减小,单株鲜 重的变化趋势是______.据图2判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量______ (能、不能)满足自身最佳生长的需要.
(4)据图推测,若要在试管苗生根的过程中提髙其光合作用能力,应适当______ (降低,增加)培养基中蔗糖浓度以提高试管苗的自养能力.

(1)图甲中A代表的是______.
(2)若①~④表示碳循环的有关连线,则④表示B通过______作用为C提供营养.
若①~④表示能量流动的有关连线,则其中不应该画出的箭头是______ (从①~④中选填).
(3)生态系统的各种成分,通过能量流动、物质循环和信息传递紧密联系成一个统一的整体.依据此原理,可以合理巧接食物链,实规农业生态系统内______,以提髙农产品的产量,并减少环境污染.
(4)根据图乙回答,输入该生态系统的总能量是______J/(cm2•a),其中第一营养级到第二营养级的传递效率为______.
II、植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.该技术可以保持品种的遗传性,且 繁殖种苗的速度快.离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株.
(l)该技术基本操作的正确顺序是______.
①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤
(2)微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与______配比适宜时可促进芽的增殖.把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净卫作台上进行,其原因 是避免______的污染
(3)将该植物试管苗养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时 间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图2.据图分析,随着培养 基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是逐渐减小,单株鲜 重的变化趋势是______.据图2判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量______ (能、不能)满足自身最佳生长的需要.
(4)据图推测,若要在试管苗生根的过程中提髙其光合作用能力,应适当______ (降低,增加)培养基中蔗糖浓度以提高试管苗的自养能力.
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答案和解析
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