阅读下面文段回答后面问题。每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数

Question

阅读下面文段回答后面问题。

每一年，我们都看见成千上万的儿童走进学校，开始学写字母，拼读音节。我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数儿童才年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。他们为新学会的字母而骄傲，继而又克服困难，读懂一句诗或一句格言，又读懂第一则故事，第一篇童话。当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就使用来读报上的新闻或商业版时，少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔（因为它们古时候都曾经是富有魔力的符篆和咒语）。这少数人就将成为读书家。他们儿时便在课本里发现了诗和故事。但在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地去发现这个世界是何等广大恢弘，何等气象万千和令人幸福神往！ 最初，他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园，园内有种着郁金香的花坛和金鱼池；后来，幼儿园变成了城里的大公园，变成了城市和国家。变成了一个洲乃至全世界，变成了天上的乐园和地上的象牙海岸，永远以新的魅力吸引着他们，永远放射着异彩。昨天的花园、公园或原始密林，今天或明天将变为一座庙堂，一座有着无数的殿宇和院落的庙堂；一切民族和时代的精神都聚集其中，都等待着新的召唤和复苏。 对于每一位真正的阅读者来说，这无尽的书籍世界都会是不同的样子，每一个人还将在其中寻觅并且体验到他自己。这个从童话和印第安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁；那个从课本里第一篇描写星空的短文开始，走向开普勒或者爱因斯坦……通过原始密林的路有成千上万条，要达到的目的也有成千上万个，可没有一个是最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野……

1．这段文字在内容上可分为两个层次，试做划分并概括层意。

（1）第一层从________到________

层意________

（2）第二层从________到________

层意________

2．从修辞角度看，画线语段有何主要特点？表达效果如何？

3．这段文字和全文中心论点有何联系？试简要回答。

4．黑塞所说的“世界文学”是什么概念？

Answer 1

答案：
解析：
　　1．答案：（1）“每一年”“令人幸福神往！”　只有少数人成为读书家　（2）“最初，他们把这个世界”　段末　读书能将人带入美妙的境地。 　　
解析：
本题考查对文章层意的把握，需要在理清层次的基础上用简洁的语言概括层意。 　　2．答案：①将书的世界比喻成幼儿园、大公园、城市和国家、原始密林等美好的事物。②将抽象的事物具体化，生动形象，活泼传神，能唤起读者美好的感受。 　　
解析：
本题考查对常见修辞手法的把握和理解。 　　3．答案：本文论述了读书是获得教养的最重要途径之一的重要观点，上面选段用形象的语言说明了读书可以使人进入美妙的境地，领受一切民族和时代的精神，而这就是作者在文中所阐述的教养的较高境界。 　　
解析：
解答这样的问题要树立语境意识，结合上下文理解作答。 　　4．答案：黑塞认为获得教养最重要的途径之一是“研读世界文学”，他在具体解说时，认为是要“逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，作者特别指出的是“作家和思想家”。