阅读理解为生活设定目标①唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观二年，这匹马被玄奘

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阅读理解

为生活设定目标

　　①唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观二年，这匹马被玄奘大师选中，随玄奘经西域前往印度取经。

　　② 17 年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的云岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我们同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远走不出这个狭隘的天地。”

　　③这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的功盖天下，有的却碌碌无为。这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。

　　④卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有 3 ％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外 97 ％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标…… 10 年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的 5 ％找不到了， 95 ％的人还在；属于原来( a ) 97 ％范围内的人，除了年龄增长 10 岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同的 3 ％，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们 10 年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。

　　⑤卡耐基的结论同样令我们吃惊。原来( b )，杰出的人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生的目标！就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进时，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此。对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。

　　⑥也许，我们曾不满足于自己的平庸；也许，我们曾抱怨过生活的无聊。然而，当我们心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。

（1 ）对文章理解不正确的一项是

[　　]

A 本文的中心论点是：只要为生活设定目标，即可在不同领域获得成功。

B 本文以寓言故事开头，主要是为了增强文章的生动性、可读性。

C 本文主要运用了比喻论证和对比论证的方法进行论证。

D 论点明确集中，结构简洁严谨，是这篇议论文的特点。

（2 ）请再为本文补一论据，可以是事实的或道理的，也可以是正面的或反面的。

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（3 ）“原来”一词在文中 a 、 b 两处意思不同，请依据各自的意思分别写两句话。

原来( a )：____________________。

原来( b )：____________________。