在探究固体能否传声时，小明和同桌在课堂上用衣服架进行实验。在实验中，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，同桌用铅笔轻轻敲两次衣服架。小明第一次听声音的方式
在探究固体能否传声时，小明和同桌在课堂上用衣服架进行实验。在实验中，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，同桌用铅笔轻轻敲两次衣服架。小明第一次听声音的方式如图所示，这时听到的声音是通过空气传递的；他第二次听声音则应该将手指 ___ ▲ ____ ，此时，小明听到的声音是通过 ____ ▲ ___ 传递的，听起来像寺庙中大钟发 
出的。这个现象说明固体 _____ ▲ ____ 且 _____ ▲ ______ ；由此，他理解了用音效较好的手机录一段自己讲话的声音再播放出来后感觉与直接听到的声音 ____ ▲ ____ ( 相同 / 不相同 ) 这一现象产生的原因。
将两食指堵住耳朵 细线 能够传声 传声效果比空气好 不相同
简单的科学填空1.小明同学在实验室做实验(当时气温为20摄氏度),他用量取100毫升水,用天平称取 2020-05-23 …
如图所示，将衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，食指堵住双耳．用铅笔轻轻敲打衣架，能听到令 2020-07-04 …
小明在学习物体浮沉条件时，由于调制食盐水密度的操作不够精准，导致实验中鸡蛋很难悬浮在食盐水中，于是 2020-07-08 …
小明家周末中午要举行家庭聚餐．他发现了一种不认识的固体食物就把它带到学校，与同学在实验室研究其主要 2020-07-29 …
科学实验题小明发现家里的食品在存放过程中,如果在食物上放一些盐,则食物存放时间会更长.于是他就想到为 2020-11-13 …
家庭小实验收集了食盐、纯碱、胆矾、明矾、高锰酸钾、碳酸钙等样品．（1）它们的颜色、状态是：食盐明矾高 2020-11-14 …
小方和小明到实验室各做了一个实验．（1）小方所在实验小组的实验方案如下：①用调节好的托盘天平测出烧杯 2020-12-02 …
（2013•厦门一模）小明利用如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．（1）小明选用相同规格的 2020-12-02 …
看图辨认方向．（1）教学楼在食堂的面，食堂的面是实验楼．（2）实验楼在食堂的面，在花坛的面．（3）操 2020-12-10 …
在探究固体能否传声时，小明和同桌在课堂上用衣服架进行实验。在实验中，小明将细绳的两端分别绕在两只手的 2021-01-17 …