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为了研究细胞核的作用,一位生物学家研究了100个细胞,他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分,然后把这些细胞放在同样的条件下培养,结果如下:时间/天细胞无核
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为了研究细胞核的作用,一位生物学家研究了100个细胞,他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分,然后把这些细胞放在同样的条件下培养,结果如下:
(1)此实验可用以说明细胞核的什么功能?___;简要描述细胞核发挥该功能的主要途径___
(2)有核部分在30天内仍有21%~35%的细胞死亡率,其原因是①___;②___.
(3)培养一天后的结果,是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核的生活力强?为什么会出现这样的结果?___
(4)细胞核的作用既然如此重要,那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗?
___.
(5)这样设置的两组实验,其方法被称为___.
时间/天 | 细胞无核部分的存活个数 | 细胞有核部分的存活个数 |
1 | 81 | 79 |
2 | 62 | 78 |
3 | 20 | 77 |
4 | 0 | 74 |
5 | 0 | 67 |
6 | 0 | 65 |
(2)有核部分在30天内仍有21%~35%的细胞死亡率,其原因是①___;②___.
(3)培养一天后的结果,是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核的生活力强?为什么会出现这样的结果?___
(4)细胞核的作用既然如此重要,那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗?
___.
(5)这样设置的两组实验,其方法被称为___.
▼优质解答
答案和解析
(1)分析表格中的信息可知,相同的时间内,细胞无核存活的数量少于细胞有核部分,说明细胞具有控制细胞代谢的功能;细胞核内含有DNA,DNA通过转录形成mRNA,以mRNA为模板通过翻译过程形成蛋白质进而控制细胞代谢.
(2)由于实验过程中实验操作使部分细胞损伤会导致一些细胞死亡,部分细胞正常衰老、凋亡,因此有核部分在30天内仍有21%~35%的细胞死亡率.
(3)表格中,第一天有核部分存活的个体略少于无核部分不能明在第一天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强,造成这种现象的原因是统计误差,由于样本数量不够大造成的.
(4)红细胞在成熟过程中,细胞核退化消失,为红细胞中大量的血红蛋白提供必要的空间,以加强血红蛋白对氧气的运输.
(5)这样设置的两组实验,另一组起对照作用,其方法被称为对比实验.
故答案为:
(1)控制代谢 通过转录产生mRNA,指导有关结构蛋白或酶蛋白的合成,进而控制细胞代谢
(2)①实验操作使部分细胞损伤,进而导致其中一些细胞死亡
②部分细胞的正常衰老、凋亡
(3)不能.培养一天后的结果差异,应是统计误差,由统计的样本不够大造成
(4)为红细胞含有大量的血红蛋白提供必要的空间,以加强血红蛋白对氧气的运输.或红细胞在形成时,其代谢程序已由有核的造血干细胞确定,等等(其他合理答案亦可)
(5)对比实验
(2)由于实验过程中实验操作使部分细胞损伤会导致一些细胞死亡,部分细胞正常衰老、凋亡,因此有核部分在30天内仍有21%~35%的细胞死亡率.
(3)表格中,第一天有核部分存活的个体略少于无核部分不能明在第一天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强,造成这种现象的原因是统计误差,由于样本数量不够大造成的.
(4)红细胞在成熟过程中,细胞核退化消失,为红细胞中大量的血红蛋白提供必要的空间,以加强血红蛋白对氧气的运输.
(5)这样设置的两组实验,另一组起对照作用,其方法被称为对比实验.
故答案为:
(1)控制代谢 通过转录产生mRNA,指导有关结构蛋白或酶蛋白的合成,进而控制细胞代谢
(2)①实验操作使部分细胞损伤,进而导致其中一些细胞死亡
②部分细胞的正常衰老、凋亡
(3)不能.培养一天后的结果差异,应是统计误差,由统计的样本不够大造成
(4)为红细胞含有大量的血红蛋白提供必要的空间,以加强血红蛋白对氧气的运输.或红细胞在形成时,其代谢程序已由有核的造血干细胞确定,等等(其他合理答案亦可)
(5)对比实验
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