据《广州日报》报道：某小学老师布置作文时，竟以某位学生爱流鼻涕为题材。于是这位流鼻涕的学生一时间成了“靶子”，同学们在写这篇作文时，给他起了形形色色的绰号（1）该老师

Question

据《广州日报》报道：某小学老师布置作文时，竟以某位学生爱流鼻涕为题材。于是这位流鼻涕的学生一时间成了“靶子”，同学们在写这篇作文时，给他起了形形色色的绰号

（1）该老师的做法侵犯了流鼻涕学生的哪项权利？
（2）结合所学知识，对起绰号同学的行为进行评析。
（3）请你向该学生介绍维权的方法。

Answer 1

（1）此题结合一则材料和有关的漫画，综合考查学生对人格尊严权的认识和理解．通过分析材料和漫画可知，老师让学生以某位学生爱流鼻涕为题材写作文，侮辱了该学生的人格，侵犯了该学生的人格尊严权；
（2）此题要求对起绰号同学的行为进行评析，可结合所学知识，按照“是什么--为什么”的思路来回答；
（3）此问具有较强的开放性，但介绍的维权方法应该结合实际、具体可行．
故答案为：
（1）人格尊严权．
（2）①这些同学的行为侵犯了流鼻涕学生的名誉权．②我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人．这些同学给流鼻涕学生起侮辱性绰号，侵犯了该学生的合法权益．
（3）示例：请学校领导出面制止，并要求该老师和其他同学赔礼道歉；到人民法院起诉，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损失．