阅读《伤仲永》，回答下列各题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才

Question

阅读《伤仲永》，回答下列各题。
    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
（1）解释下列句中加横线的字。

①自是指物作诗立就	___
②不能称前时之闻	___

（2）下列各句中没有通假字的一项是___
A．学而时习之，不亦说乎
B．泯然众人矣！
C．吾十有五而志于学。
D．出门看火伴，火伴皆惊忙。
（3）翻译下列句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父。
②泯然众人矣。
（4）王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是（用原文）
（5）方仲永的故事给我们什么启示？

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成．立就：立即完成．
已经不能与从前听说的相称了．称：相称，符合．
（2）本题考查通假字，作答此题，一是靠平时的积累，还有就是结合句子的意思来判断是否存在通假字．
A．“说”通“悦”，高兴；
C．“有”通“又”．
D．“火”通“伙”．
故选：B．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①奇：以…为奇；稍稍：渐渐；宾客：这里是以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语．句子翻译为：同县的人对此感到十分惊奇，纷纷请他（仲永）父亲到家中做客
②泯然：消失，指原有的特点完全消失了；众人，常人．句子翻译为：仲永（才能）消失得完全如同常人了
（4）本题考查筛选文章信息的能力．从文中我们知道方仲永最终变为常人，因为其后天没有学习，用文中的话概括就是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”．
（5）本题考查概括文章主旨的能力．根据文章内容，方仲永因为后天没有学习，从天才变为普通人，从中我们可以懂得：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的．

答案：
（1）立即完成 相称、符合
（2）B
（3）①同县的人对此感到十分惊奇，纷纷请他（仲永）父亲到家中做客
②仲永（才能）消失得完全如同常人了
（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．
（5）人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的．