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1.从百草园到三味书屋2.爸爸的花儿落了3.
伤仲永
4.最后一课5.木兰诗6.邓稼先6.闻一多先生的说与做7.孙权劝学
其他
在
伤仲永
一文中为什么重点写仲永五岁时突显才华时的情景还有一些,都是关于
伤仲永
的2.最后一段中,点明方仲永成为“众人”原因的一句是什么?3.文章最后一段运用了什么表达方式?阐述了
语文
伤仲永
这篇文章的第一、二段以（）的表达方式为主,第三段则以（）的表达方式为主.
语文
《
伤仲永
》文章可分为几部分,各以什么表达方式为主?
语文
伤仲永
方仲永才能经历里哪三个阶段的变化?变化的原因是什么
语文
《
伤仲永
》讲述了一个什么道理?作者在文中寄托了怎样的思想感情
语文
教育学案例分析1．宋王安石写过《
伤仲永
》,说江西有个叫方仲永的少年,5岁能诗,但后来由于父亲没有能及时教育,使他到了十二三岁时写的诗都不如从前了,到20岁,则泯然众人矣.请运用所学
语文
机、织布机等都是机器.另一位
将下列短语按结构类型分成三组。（只填序号，①最后一次演讲②爸爸的花儿落了③追求人类更大的自由④与朱元思书⑤唐雎不辱使命⑥我用残损的手掌⑦不求甚解⑧
伤仲永
⑨闻一
语文
、___、___。
《
伤仲永
》采用了见闻式叙事,有什么作用?
语文
梳理一下
伤仲永
这篇课文的结构,想想可根据什么将课文分为两部分这两部分内容各是
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