阅读理解“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代

Question

阅读理解 　　“人家说了再做，我是做了再说。” 　　“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 　　作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史， 炯炯目光，一直远射到有史以前 。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 　　不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 　　他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 　　“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
(1)	对画线的语句“炯炯目光，一直远射到有史以前”你怎样理解？ ________________________________________
(2)	解释下面句中加粗部分的意思，并说说整个句子的含义。 （1）那时候，他已经 诗兴不作 而研究志趣正浓。 ________________________________________ （2）他要给我们衰微的民族 开一剂救济的文化药方 。 ________________________________________ （3）1930年到1932年，“ 望闻问切 ”也还只是在“望”的初级阶段。 ________________________________________ （4）深宵灯火是他的伴侣，因 它 大开光明之路，“ 漂白了的四壁 ”。 ________________________________________ （5）他 潜心贯注 ， 心会神凝 ，成了“何妨一下楼”的主人。 ________________________________________
(3)	作为学者，闻一多先生取得了哪些成就？ ________________________________________
(4)	作为学者，闻一多先生的特点是什么？ ________________________________________
(5)	选文最后一段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？ ________________________________________

Answer 1

答案：4．谦逊　勤勉　执著;
解析：
(1) 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史 (2) 　　（1）“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20世纪20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古　典文化的深入研究。 　　（2）“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起，闻先生过了10多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 　　（3）“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 　　（4）“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究时那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 　　（5）“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。 (3) 著《唐诗杂论》《楚辞校补》，对“古典新义”有独到的研究，是卓越的学者。 (5) 议论;对作为学者的闻一多先生进行总体评价，总结前文