阅读下面的文言文，完成下列各小题。①季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”②孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦

Question

阅读下面的文言文，完成下列各小题。
    ①季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”
    ②孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”
    ③冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”
    ④孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
    ⑤冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”
    ⑥孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
                                               （《论语》）
（1）下边一句中加点的词，解释正确的一项是___
A．无乃尔是过与　　　              过：过错
B．则将焉用彼相矣                 相：辅助
C．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞      舍：舍弃，回避
D．盖均无贫，和无寡，安无倾        倾：倾诉
（2）下列各组句子中，加点词的意义或用法相同的一组是___
A．昔者先王以为东蒙主   声非加疾也，而闻者彰
B．且在邦域之中矣       仁义不施，攻守之势异也
C．则修文德以来之       斧斤以时入山林也
D．不患贫而患不安       君子博学而而日参省乎己
（3）下列四个选项中，全都能体现孔子治国安邦原则的一组是___
①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
②不患寡而患不均，不患贫而患不安
③远人不服，则修文德以来之
④均无贫，和无寡，安无倾
⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也
A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤
（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是___
A．本文通过孔子与冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“为政以德”的政治主张。
B．第②段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。
C．第⑥段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。
D．本文通过对孔子心理、表情、动作的刻画，凸显了他在大是大非面前当仁不让，直面邪恶的品质。

Answer 1

（1）C      A．我恐怕该责备你了．过：责备．B．那何必要用那个做相的人呢？相：搀扶盲人走路的人．D．财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险．倾：倾覆．
（2）B      B．结构助词，的；A．助词，表示停顿/代词，听到的人； C．连词，表目的/介词，根据．D．连词，表示并列关系/表示递进关系．
（3）C      ①是批评冉有的话；⑤指出“季孙之忧”的本质所在．
（4）D      文中并无“心理、表情、动作”的刻画
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
（4）D
参考译文：
      季孙氏将要讨伐颛臾．冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏准备对颛臾采取军事行动．”
      孔子说：“冉有！我恐怕该责备你了．那颛臾，从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人，而且它地处鲁国境内．这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？”
      冉有说：“季孙要这么干，我们两个做臣下的都不愿意．”
      孔子说：“冉有！周任有句话说：‘能施展才能就担任那职位，不能这样做则不担任那职务．’盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？况且你的话错了，老虎和犀牛从笼子里跑出，龟甲和玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢？”　　
      冉有说：“如今颛臾城墙坚固而且靠近费城，现在不夺取，后世一定会成为子孙们的忧虑．”
      孔子说：“冉有！君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口（来搪塞态度）的人．我听说士大夫都有自己的封地，他们不怕财富不多而怕分配不均匀，不怕民众不多而怕不安定．财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险．依照这个道理，原来的远方的人不归服，就发扬文治教化来使他归服；使他来了之后，就要使他安定下来．如今由与求两人辅佐季孙，远方的人不归服，却不能使他们来；国家四分五裂而不能保持它的稳定统一；反而在境内策划兴起干戈．我恐怕季孙氏的忧虑，不在颛臾，而是在鲁国内部．”