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阅读下面文言文,完成下列各题。甲世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食
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阅读下面文言文,完成下列各题。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)【乙】
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之数,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。明年,犬随叔父夜行。煎墨≤瞳曼致受支怨搀童受妻堡。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。
(选自《北史•孝行传•张元》)(1)下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是___
(2)下列句子中,加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是___
A.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享
B.策之不以其道,食之不能尽其材
C.腰白玉之环,左佩刀,右备容臭
D.吾妻之美我者,私我也
(3)用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
(4)用现代汉语翻译下面文句。
①其真无马邪?其真不知马也!
②叔父为蛇所啮,仆地不得行。
(5)和谐社会,人类要了解动物,更要和动物友好相处。甲文采用___的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主;乙文则主要表达了___的主旨。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)【乙】
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之数,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。明年,犬随叔父夜行。煎墨≤瞳曼致受支怨搀童受妻堡。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。
(选自《北史•孝行传•张元》)(1)下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是___
A.①虽有千里之能 | ②张元怪之,随犬出门 |
B.①安求其能千里也 | ②今为人所弃而死,非其道也 |
C.①千里马常有,而伯乐不常有 | ②若见而不收养,无仁心也 |
D.①食不饱,力不足,才美不外见 | ②若见而不收养 |
A.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享
B.策之不以其道,食之不能尽其材
C.腰白玉之环,左佩刀,右备容臭
D.吾妻之美我者,私我也
(3)用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
(4)用现代汉语翻译下面文句。
①其真无马邪?其真不知马也!
②叔父为蛇所啮,仆地不得行。
(5)和谐社会,人类要了解动物,更要和动物友好相处。甲文采用___的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主;乙文则主要表达了___的主旨。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查一词多义.答题需要结合句子的意思,解释出相关字词的含义,然后总结归纳得出答案.
A.①虽然有日行千里的才能.之:结构助词,“的”;②张元感到很奇怪.之:代词,指“汪汪之声不已”;
B.①怎么能要求它日行千里呢?其:代词,指马;②现在它是被人所遗弃,这是有败道义的.其:代词,指狗的生死;
C.①千里马常有,但是伯乐不常有.而:转折连词,但是/倘若看见(它将死)而不收养的话,就是没有仁慈之心了.而:连词,表转折,但是;
D.①吃不饱,力气不足,才能和品德就显现不出来.见:通假字,通“现”,显现;②倘若看见(它将死)而不收养的话.见:动词,看见.
故选:C.
(2)本题考查文言词类的活用.分析词类活用,需结合句子分析相关词语词性的变化.
例句:狗跟随着叔父在夜里行路.夜:在夜里,名词作状语.
A.我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿伙食,没有新鲜肥美的东西来享用.日:每天,名词作状语;
B.驱使千里马不能按照正确的方法;喂养它,不能够充分发挥它的才能.食:饲养,名词作动词;
C.腰间系着白玉制成的环,左边佩戴宝刀,右边挂着香囊.腰:腰挂,名词作动词;
D.我的妻子认为我美丽,是偏爱我.美:以…美,形容词活用为动词.
故选:A.
(3)本题考查文言断句的能力.做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.
“张元”为主语,前面断句;第一个“之”作“见”的宾语,其后断句.故断句为:村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之.句子翻译为:有一条狗被人抛弃了,惊惶不安地在田间小路(走着).张元看见了,立刻将小狗收养了.
(4)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①其(1):难道,表反问语气.(2):恐怕,表推测语气;邪:通“耶”,表示疑问的语气词,意为“吗”;知:懂得,了解,认识.句子翻译为:难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!
②为…所:被;啮:咬;仆:趴.句子翻译为:叔父被蛇咬了,趴在地上走不了.
(5)本题考查分析文章写作手法及概括文章主旨的能力.甲文中用“千里马”比喻人才,“伯乐”比喻贤明的君主,采用托物言志的手法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主.乙文记叙了张元饲养了一条弃狗,最后狗救了他叔父的命,表达了关爱动物,善有善报的主旨.
答案:
(1)C
(2)A
(3)村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之.
(4)①难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!
②叔父被蛇咬了,趴在地上走不了.
(5)托物寓意(或托物言志) 关爱动物,善有善报
A.①虽然有日行千里的才能.之:结构助词,“的”;②张元感到很奇怪.之:代词,指“汪汪之声不已”;
B.①怎么能要求它日行千里呢?其:代词,指马;②现在它是被人所遗弃,这是有败道义的.其:代词,指狗的生死;
C.①千里马常有,但是伯乐不常有.而:转折连词,但是/倘若看见(它将死)而不收养的话,就是没有仁慈之心了.而:连词,表转折,但是;
D.①吃不饱,力气不足,才能和品德就显现不出来.见:通假字,通“现”,显现;②倘若看见(它将死)而不收养的话.见:动词,看见.
故选:C.
(2)本题考查文言词类的活用.分析词类活用,需结合句子分析相关词语词性的变化.
例句:狗跟随着叔父在夜里行路.夜:在夜里,名词作状语.
A.我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿伙食,没有新鲜肥美的东西来享用.日:每天,名词作状语;
B.驱使千里马不能按照正确的方法;喂养它,不能够充分发挥它的才能.食:饲养,名词作动词;
C.腰间系着白玉制成的环,左边佩戴宝刀,右边挂着香囊.腰:腰挂,名词作动词;
D.我的妻子认为我美丽,是偏爱我.美:以…美,形容词活用为动词.
故选:A.
(3)本题考查文言断句的能力.做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.
“张元”为主语,前面断句;第一个“之”作“见”的宾语,其后断句.故断句为:村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之.句子翻译为:有一条狗被人抛弃了,惊惶不安地在田间小路(走着).张元看见了,立刻将小狗收养了.
(4)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①其(1):难道,表反问语气.(2):恐怕,表推测语气;邪:通“耶”,表示疑问的语气词,意为“吗”;知:懂得,了解,认识.句子翻译为:难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!
②为…所:被;啮:咬;仆:趴.句子翻译为:叔父被蛇咬了,趴在地上走不了.
(5)本题考查分析文章写作手法及概括文章主旨的能力.甲文中用“千里马”比喻人才,“伯乐”比喻贤明的君主,采用托物言志的手法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主.乙文记叙了张元饲养了一条弃狗,最后狗救了他叔父的命,表达了关爱动物,善有善报的主旨.
答案:
(1)C
(2)A
(3)村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之.
(4)①难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!
②叔父被蛇咬了,趴在地上走不了.
(5)托物寓意(或托物言志) 关爱动物,善有善报
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