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(二)课外阅读(20分)。星子的老师是刚从师范毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。一天,老师在课堂上向同学们提问:“同学们。你们想一想,弯弯的月亮像什么?”

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(二) 课外阅读(20分) 。

   星子的老师是刚从师范毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。

   一天,老师在课堂上向同学们提问:“同学们。你们想一想,弯弯的月亮像什么?”

   学生们几乎是异口同声地回答:“像——小船儿——”

   年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确。”

   这时,坐在前排的星子举起了手 可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一      句:“老师;”

   老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。”

   星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”

   老师听完了星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯 弯的^亮像^船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道你就特别有见解吗?”

   班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝满是泪水。

   回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确 的。弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”

   星子听完奶奶的话。眼窝里又一次含满了泪水。

   这件事?以后。星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上再也 不敢向老师提出“特别”的问题……

   很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业。她回到故乡的 小镇作了教师。

   走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眛地说:“同学们,在讲课之前。 我首i提:个问题.一^你们想一想1弯弯的月亮像什么?”

   静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像—— 船儿——’’

   星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待地注视着大家,接 着。她又lí,同i们,有没有和这个答案不一样的!”

   一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们的不一样;我说弯弯的月亮像镰刀。”

   星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是想 启发同学们在回答每二个问题时,应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”

   学生们报以一阵热烈的掌声。

   星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 -

   几十年以后,已退休闲居在家里的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作的刚出版的第 一部长篇小说《弯弯的月亮》。

   星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:

   送给我最敬爱的启蒙老师:

   感谢您给我插上了想象的翅膀…… 

                                         您的学生:田菲

   星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。

12.第五自然段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词,表现了星子当时怎样的心情?(2   分)

                                      

13.星子当老师后,又提出“弯弯的月亮”的问题,是想让学生            。(2 分)

14.隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?(4分)

                                    

15. 面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度有哪些不同?(4分)

                                    

16. 星了老师说弯弯的月亮像“弓”,像“豆角”,你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写出两个句子。(4分)

                                    

17. 文章最后说:“星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容 ”星子为什么会笑?(4分)

                                    





  








▼优质解答
答案和解析

12. 星子迫切地想说出自己的不同见解,渴望得到老师的认可。

13. 大胆发挥想象力,多想出几个答案。

14. 某些传统的教育方法束缚了学生的想象力,造成了学生缺乏独立思考的能力与想象力。

15. 星子的老师不高兴,星子老师很高兴;星子的老师否定学生的独到见解,星子老师充分肯定学生的见解;星子的老师指责学生和讽刺学生,星子老师鼓励和启发学生。

16. 略

17. 她感到,她用自己的方法教育学生终于有了收获。

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