“理想是明灯，照亮我们前进的路；理想是号角，激励我们勇往直前”。这句话告诉我们（）A.理想是一成不变的B.理想与现实之间没有距离C.理想对人的行为有导向、驱动和调控作
“理想是明灯，照亮我们前进的路；理想是号角，激励我们勇往直前”。这句话告诉我们（ ）
A. 理想是一成不变的
B. 理想与现实之间没有距离
C. 理想对人的行为有导向、驱动和调控作用
D. 实现理想要脚踏实地、全力以赴
平行投影的性质：同一时刻，两个物体的影长与它们的高度．通过实验还可以发现：小棒或小三角形纸片与投影 2020-05-13 …
综合与实践问题情境在综合实践课上，老师让同学们“以三角形的旋转”为主题进行数学活动，如图（1），在 2020-05-14 …
综合与实践问题情境在综合与实践课上，老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动，如图1，将 2020-06-29 …
在飞行时,飞机飞行方向角是飞行路线与实际某方向路线的夹角.A、B两架飞机的飞行方向角是90?欠苫 2020-07-13 …
综合与实践：在综合实践课上，老师让同学们对一张长AB=4，宽BC=3的矩形纸片ABCD进行剪拼操作 2020-07-25 …
怎样理解“正切实际上是比值,没有单位,它只与角的大小有关,而与三角形的大小无关”可以理解“正切实际 2020-07-30 …
什么叫做互为余角与余角,互为补角与补角?这是从参考书上看到的?参考书上的原文是（互为余角与余角,互 2020-07-30 …
综合与实践问题情境在综合与实践课上，老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动，如图1，将 2020-08-02 …
综合与实践：问题情境：在综合实践课上，老师让同学们以“正方形纸片的剪拼”为主题展开教学活动，如图1 2020-08-02 …
体育考试前，小明和他的同学就实心球投掷的距离与哪些因素有关进行了探究．（1）经过思考他们认为：实心球 2020-12-30 …