探究“加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，实验时以小车的加速度a为纵坐标，细线的拉力F（即砝码和砝码盘的总重力G）为横坐标，建立坐标系，并画出a-F图象得出加速度与

Question

探究“加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，实验时以小车的加速度a为纵坐标，细线的拉力F（即砝码和砝码盘的总重力G）为横坐标，建立坐标系，并画出a-F图象得出加速度与力的关系．

（1）实验中将木板垫高的操作的作用是：______；
（2）某同学画出的a-F图象如图乙所示，图线中直线的斜率物理含义是：______，后面直线发生弯曲的可能原因是______；
（3）另一位同学认为：砝码和砝码盘的总重力G大于细线拉力F，G应该是系统（盘、砝码、车）的合力大小，于是将本实验做了改动：每次实验时将小车上的砝码拿下放到砝码盘上，其他操作都不变，那么他画出的a-F图象______（填“是”或“不是”）一条过坐标原点的直线；
（4）实验结束后，同学们进行了交流和评价，请你写出对实验误差影响的因素：______．（写一条就可以）

Answer 1

（1）实验中认为砝码和砝码盘的总重力G，为小车所受的合外力，故在实验时将木板一端垫高为的是平衡摩擦力；
（2）根据牛顿第二定律：F=ma，得：(a)/(F)＝(1)/(m)，故图象的斜率为小车质量的倒数；
（3）（3）另一位同学将本实验做了改动：每次实验时将小车上的砝码拿下放到砝码盘上，其他操作都与上面一样．
根据牛顿第二定律得：小车的加速度等于a＝(mg)/(M+m)，即小车的加速度等于砝码和砝码盘的重力与砝码、砝码盘和小车总质量的比值，而
砝码、砝码盘和小车总质量不变．那么他画出的a-F图象是一条过坐标原点的直线．
（4）利用纸带计算小车的加速度时，测量点与点之间的距离时存在误差；
故答案为：（1）平衡阻力；（2）小车质量的倒数，小车质量不再远大于悬挂物总质量；（3）是；（4）测量误差