我们《文化生活》中所讲的“文化”既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。我们所讲的“文化
我们《文化生活》中所讲的“文化”既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。
我们所讲的“文化”包括
①语言和文字 ②自然科学和科技
③自然现象和社会现象 ④物质成果和精神成果
⑤文学艺术和科学知识 ⑥世界观、人生观和价值观
A ．①②③ B ．①②④⑤ C ．①②⑤ D ．①②⑤⑥
D
某化学研究性学习小组设计实验探究铜的常见化学性质，过程设计如下：[来源:Zxxk.提出猜想问题1： 2020-06-10 …
得道之人,外化而内不化,外化,所以入人也,内不化,所以全其身也 2020-06-16 …
2．“夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安 2020-06-17 …
请帮忙解决李贽的《杂说》译文!就是以下文章的翻译《拜月西厢》，化工也；《琵琶》，画工也。夫所谓画工 2020-06-23 …
某化学研究性学习小组设计实验探究铜的常见化学性质，过程设计如下：提出猜想问题1：在周期表中，铜与铝的 2020-11-02 …
2.“夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而 2020-12-08 …
我们《文化生活》中所讲的“文化”既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”，是建设中国特色社会主 2020-12-08 …
“文化”一词具有多义性。我们所讲的“文化”既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”，是建设中国 2020-12-08 …
某化学研究性学习小组设计实验探究铜的化学性质，过程设计如下．提出猜想问题1：在周期表中，铜与铝的位置 2021-01-22 …
某化学研究性学习小组设计实验探究铜的常见化学性质，过程设计如下．提出猜想问题1：在周期表中，铜与铝的 2021-01-22 …