阅读《归去来兮辞》，完成后面题。（17分）归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥

Question

阅读《归去来兮辞》，完成后面题。（17分）

归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！

1.写出下列加点字在句中的意思。（4分）

(1)悟已往之不谏 (2)眄庭柯以怡颜

(3) 善万物之得时 (4)聊乘化以归尽

2.下列句子中“而”的意义和用法相同的两项是（ ）。（2分）

A．觉今是而昨非 B．门虽设而常关

C．时矫首而遐观 D．掩口胡卢而笑

3.把下列句子译成现代汉语。（6分）

（1）或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

（2）寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？

4.陶潜辞官归田的原因是 。（用自己的语言）（2分）

5.从情与景的关系上赏析“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”此句的妙处。（3分）

 

Answer 1

1.劝止；(2)使……开心；(3)羡慕；(4)姑且 （每小题1分）2.CD3.（1）有时驾着带帷马车，有时划起一叶小舟；经过幽深曲折的山谷，也走过高低不平的山路。（3分）（2）人生在世能有几时！何不随心听任去留？干吗心神不安要到哪里？（3分）4.用自己的话表达这样的意思即可：田园将芜，心为形役 （2分）5.无知无识的生命，一用“心”和“知”来描写，就使云和鸟都有了思想感情，都人格化了，成为和作者融为一体的主观感情象征，（1分）“出岫之云”“倦飞之鸟”，既写自然景物，又写诗人出仕与归隐。（1分）做官本是无心，官场确使他厌倦，情融于景，极具表现力。（1分）
1.
分 析：
在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，谏:劝止；怡:使动用法，使……开心；善：羡慕；聊：姑且。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.
分 析：
此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，表并列关系；B项，表转折关系；CD两项，而，均表修饰关系。所以选CD。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。3.
分 析：
此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：或、棹、窈窕、崎岖、委心、遑遑。
考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.
分 析：
解答此题，可先从诗句中找到陶渊明辞官的语句，然后根据句意用自己的语言概括即可。例如，“田园将芜，胡不归？既自以心为形役”可从田园将芜，心为形役的角度概括作答。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。5.
分 析：
解答此题，可在整体感悟诗歌大意的基础上，结合着“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”句意，从表现手法及表达的情感角度赏析。“心”和“知”运用了拟人的手法，形象的表现出了无知无识的生命特点，由此表达诗人归隐之心。在描写景物特点的同时寄寓了作者的情感，情景交融。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。