阅读下面的文字，完成问题赵凤赵凤，曲州人也，少以儒学知名，明宗武君，不通文字，四方奏请，常使安重诲读之。重诲亦不知书，奏读多不称旨。孔循教重诲求儒者

Question

阅读下面的文字，完成问题

赵  凤

       赵凤，曲州人也，少以儒学知名，明宗武君，不通文字，四方奏请，常使安重诲读之。 重诲亦不知书，奏读多不称旨 。孔循教重诲求儒者置之左右、而两人皆不知唐故事，于是置端明殿学士，以冯道及凤为之。凤好直言而性刚强，素与任国善，自圜为相，颇荐进之。圜为重诲所杀，而诬以谋反。是时，重诲方用事，虽明宗不能诘也，凤独号哭呼重诲曰：“任圜天下义士，岂肯谋反！而公杀之，何以示天下？”重诲渐不能对。

       术士周玄豹以相法言人事多中。明宗为内衙指挥使，重诲欲试玄豹， 乃使他人与明宗易服，而坐明宗于下坐，召玄豹相之 ，玄豹曰：“内衙、贵将也，此不足当之。”乃指明宗于下坐曰：“此是也！” 因为明宗言其后贵不可言。 明宗即位，思玄豹以为神，将召至京师，凤谏曰：“好恶，上所慎也。今陛下神其术而召之，则倾国之人，皆将奔走吉凶说，转相惑乱，为患不细。”明宗遂不复召。

       其后安重诲为边彦温等告变，明宗召彦等廷诘，具伏其诈，即斩之。后数日，凤奏事中兴殿，启曰：“臣闻奸人有诬重诲者。”明宗曰：“此闲事，朕已处置之，卿可无问也。”凤曰：“臣所闻者系国家利害，陛下不可以为闲。”因指殿屋曰：“此殿所以尊严宏壮者，栋梁柱石之所以扶持也，若折其一栋，去其一柱，则倾危矣。大臣，国之栋梁柱石也。且重诲起微贱，历艰危，致陛下为中兴主，安可使奸人动摇！”明宗改容谢之曰：“卿言是也。”遂族彦温等三家。其后重诲得罪，群臣无敢言者。独凤数言重诲尽忠。明宗以凤为朋党，罢为安国军节度使。

                                  （选自《新五代史·卷二十八》）

1．对下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是                                               （    ）

       A．今陛下 神 其术而召之                          神：认为……神奇

       B．为患不 细                                             细：小

       C．明宗召彦温等廷 诘                              诘：责问

       D．独凤 数 言重诲尽忠                             数：多次

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是                                        （    ）

明宗 为 内衙指挥使

窃 为 大王不取也

 

少 以 儒学知名

余与四人拥火 以 入

 

       A．                                                         B．

乃 指明宗于下坐曰

设九宾于廷，臣 乃 敢上壁

 

去 其 一柱

于乱石间择 其 一二扣之

 

C．                                                                D．

3．以下句子分别编为四组，能够表现赵凤“直言性刚强”特点的一项是                （    ）

       ①重诲方用事、虽明宗不能诘也              ②任  天下义士，岂肯谋反

       ③素与任圜善，自圜为相，颇荐进之       ④好恶，上所慎也

       ⑤数言重诲尽忠                                       ⑥罢为安国军节度使

       A．②④⑤               B．①③⑥                C．①②⑤               D．③④⑤

4．下列叙述 不符合 原文意思的一项是                                                                    （    ）

       A．赵凤年轻时以儒学出名，并受到孔循和安重诲的提拔做了明殿学士，为明宗阅读文章。

       B．赵凤认为安重诲是国家的栋梁柱石，明宗不该因奸人陷而动摇对他的信任，但后来安重诲还是因此被杀。

       C．任圜被当权的安重诲以谋反的罪名杀害，只有赵凤敢于质问安重诲，并称赞任圜是天下忠义之士。

   &nbsp

语文

作业帮用户2017-02-17 举报

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优质解答

1．C诘：询问、追问

2．D指示代词，其中的。（A介词，凭借；连词，相当于“而”B动词，担任；动词，认为，C副词。就：副词，才）

3．A（①句说重诲权重势傲，③句讲赵凤受到任圜的举荐，⑥句是赵凤直言的后果）

4．B（安重诲也不识字，并不是因为边彦温等的告发，而是另有其因）

5．（1）安重诲也不识字，（所以）读的奏章大多不符合奏章的内容。（“知书，”识字；“奏读”，读的奏章，或奏章读的；“称旨”，符合奏章的内容。）

（2）就让另外一个人同明宗换了衣服，让明宗坐在（这个人）下座，（然后）叫玄豹来鉴别。（“乃”，就：“坐明宗于下坐”翻出使动意来，第二个“坐”为通假，即“座”；“相”，鉴另、分辨）

（3）趁便对明宗说他以后富贵是不能说尽的。（“因”，趁便，趁机：“为”，介词，对、向；“不可言”，不能说尽的。）

作业帮用户 2017-03-02 举报

Answer 1

1．C诘：询问、追问

2．D指示代词，其中的。（A介词，凭借；连词，相当于“而”B动词，担任；动词，认为，C副词。就：副词，才）

3．A（①句说重诲权重势傲，③句讲赵凤受到任圜的举荐，⑥句是赵凤直言的后果）

4．B（安重诲也不识字，并不是因为边彦温等的告发，而是另有其因）

5．（1）安重诲也不识字，（所以）读的奏章大多不符合奏章的内容。（“知书，”识字；“奏读”，读的奏章，或奏章读的；“称旨”，符合奏章的内容。）

（2）就让另外一个人同明宗换了衣服，让明宗坐在（这个人）下座，（然后）叫玄豹来鉴别。（“乃”，就：“坐明宗于下坐”翻出使动意来，第二个“坐”为通假，即“座”；“相”，鉴另、分辨）

（3）趁便对明宗说他以后富贵是不能说尽的。（“因”，趁便，趁机：“为”，介词，对、向；“不可言”，不能说尽的。）