阅读下面的文言文,完阅读下面的文言文,送程龙峰郡博致仕序（明）王慎中嘉靖二十三年,制[注]当黜陟天下.百司庶职报罢者凡若干人.而吾州儒学教授程君龙峰,名在有疾之藉,当

Question

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阅读下面的文言文,

送程龙峰郡博致仕序
（明）王慎中

　　嘉靖二十三年,制[注]当黜陟天下.百司庶职报罢者凡若干人.而吾州儒学教授程君龙峰,名在有疾之藉,当致其事以去.
　　程君在学,方修废起坠,搜遗网失,以兴学成材为任. 早作晏休,不少惰怠,耳聪目明,智长力给 .非独其精爽有余,意气未衰,至于耳目之所营注,手足之所蹈持,该涉器数,而周旋仪等,纤烦劳惫,莫不究殚胜举.不知司柄者奚所考而名其为疾也.
　　黜陟之典,固将论贤不肖,以驭废置.人之有疾与否,则有名下焉.贤不肖之论,非可倚此为断也,况于名其为疾者,乃非疾乎!人之贤不肖,藏于心术,效于治行,其隐微难见,斤形似易惑,故其论常至于失实.非若有疾与否,可以形决而体定也.今所谓疾者,其失若此；则于贤不肖之论,又可知矣!此余所以深有感也.
　　又有异焉.古者宪老而不乞言.师也者,所事也,非亊人也.所谓以道得民者是也.责其筋力之强束,课其骸骨之武健,是所以待狼局冗司之末也.
　　程君之僚,与其所教诸生,皆恨呈君之去,谓其非疾也.余故论今之失,而及古之宜,使知程君虽诚有疾,亦不可使去也.
　　 君去矣,敛其所学,以教乡之子弟,徜徉山水之间,步履轻翔,放饭决肉,矍烁自喜 .客倘有讶而问者：“君胡无疾也?”聊应之曰：“昔者疾,而今愈矣.”不亦可乎?
　　[注]制：指皇帝的命令.
1．对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是（     ）
A．制当黜 陟 天下／陟：提拔
B． 效 于治行／效：表现
C． 课 其骸骨之武健／课：考核
D．皆 恨 程君之去／恨：怨恨
2．下列句子中加粗词的意义和用法,不相同的一组是（     ）
A． 以 兴学成材为任／还矢先王,而告 以 成功
B．则有名 焉 ／以予故,咸以愚辱 焉
C．则 于 贤不肖之论／ 于 其身也,则耻师焉
D． 与 其所教诸生／此无他,与 民同乐也
3．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（     ）
A．儒学教授程龙峰耳聪目明,意气未衰,工作卖力,有点伤病但已痊愈,上司却把他当做病人,罢免了他的学官职务.
B．文章对当时社会的官吏制度作了尖锐的指摘,黜陟之典的标准应是贤或不肖而不是身体状况,何况程龙峰本身无病.
C．按照古代敬老尊师的传统,程龙峰即使真的有病,也不该受这样的待遇,老师毕竟是凭借懂得道理而获得人们尊重.
D．国子监博士程龙峰的上司借口程有病,让他“致仕”了,作者写了这篇别开生面的赠序来送别,议论透彻,文字畅快.
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.
（1）早作晏休,不少惰怠,耳聪目明,智长力给.
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（2）君去矣,敛其所学,以教乡之子弟；徜徉山水之间,步履轻翔,放饭决肉,矍铄自喜.
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Answer 1

1．D
2．B
3．A
4．（1）（每天）很早起来（工作）很晚睡觉,没有一点懒惰松懈；耳聪目明,智慧增长,体力充沛.
　 （2）程君离职后,倾尽（用尽）你的所学,来教育家乡的年轻人.在山水之间徜徉,步履轻快,敞开肚子吃饭吃肉,精神抖擞,自得其乐.