阅读下列材料材料一:1970年12月7日,在缔结苏德条约3个月后,德国总理勃兰特访问波兰,签署了波德条约。在签字前,勃兰特到华沙无名烈士墓前献花圈,并在华沙犹太区,在全
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材料一:1970年12月7日,在缔结苏德条约3个月后,德国总理勃兰特访问波兰,签署了波德条约。在签字前,勃兰特到华沙无名烈士墓前献花圈,并在华沙犹太区,在全世界的注视下,为1942年被希特勒残杀的50万犹太人下跪志哀:“我下跪并不是因为我有罪……面对受害犹太人石碑,我不能仅仅面无表情地献上一个花圈就完事……应该有个举动。它对德国人和犹太人都有利,能为未来打通一条道路……”“亚洲日本的领导人也下跪了,但跪的不是千千万万的亚洲邻国的受害者,而是当年肆意屠杀无辜生灵的“刽子手”。
材料二:1944年6月6日,以美国为主的盟军在法国诺曼底登陆,开辟了欧洲第二战场。60年后,德国总理格哈德·施罗德将作为首名应邀的德国政府首脑,出席在法国卡昂举行的诺曼底登陆60周年庆典。 “极具象征意义”,施罗德如是评价自己的应邀,“这意味着第二次世界大战终于结束。”
阅读材料回答问题:
(1)材料一中德国总理勃兰特这一跪表明了德国人对待历史,对待战争的态度,你如何看待这一跪?
(2)“亚洲日本的领导人也下跪了,但跪的不是千千万万的亚洲邻国的受害者,而是当年肆意屠杀无辜生灵的“刽子手”。这段材料指的是什么事件?你又如何看待这一跪?日本对待历史,对待战争的态度除了这个事件外,还有哪些表现?
(3)材料二中,施罗德如是评价自己的应邀,“这意味着第二次世界大战终于结束。”你如何理解这句话?对这场20世纪最惨烈的战争谈谈你的感想。
(4)欧洲国家纪念诺曼底登陆60周年所弘扬的诺曼底精神中,最需学习和发扬光大的是什么?这对亚洲国家有什么启示?
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