碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征．请阅读下面三则材料，回答问题．材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅

Question

碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征．请阅读下面三则材料，回答问题．
  材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书．中央民族大学学生刘稳说？：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书．这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读．”
                                                             （中国新闻网2013年6月7日）
  材料二：：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不不见体”．每一个“体”都很短命--存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率．“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了．”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧．
                                                   （屈一平《要屏幕阅读，还是图书阅读》）
  材料三：前不久，一个《我用1000条微博的时间来读一本书》的帖子，引起了网民的热议和大量转载．文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典．”
                                                       （罗荣海《网络时代别冷落了经典》）
（1）请结合材料概述什么是“碎片阅读”．
（2）“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括．
（3）根据材料说说“经典”有哪些特点．

Answer 1

（1）本题考查学生对材料内容的分析概括能力．阅读的工具是手机短信、电子图、网络等媒介；时间是零散的，阅读量少．由此可概括为：
示例：“碎片阅读”就是指通过手机短信、电子图、网络等媒介（媒体）进行的方便快捷的、零碎的、断断续续的阅读方式．（意思对即可）   
（2）本题同样是考查学生的概括能力．有材料中可知阅读不深入，“都不知道140字以上的东西怎么写了”易致学生书面表达能力下降，阅读随意，无目的性．可综述为：①只注重信息的读取，往往缺乏深层的思考；②易导致学生书面表达能力下降；③读者容易养成随意性（如随时读、随时写、随手转、随口评）（意思对即可）   
（3）在理解材料的基础上，联系生活实际进行解答．从作品的内容，形式、构思、价值的方面考虑．
要点：①内涵厚重（答出“动用的是作家全部的人生经历”算对）；②精心创作（答出“构思、写作都经过推敲和深思熟虑”算对）；③经得起时间的考验．（意思对即可）
答案：
（1）示例：“碎片阅读”就是指通过手机短信、电子图、网络等媒介（媒体）进行的方便快捷的、零碎的、断断续续的阅读方式．（意思对即可） 
（2）：①只注重信息的读取，往往缺乏深层的思考；②易导致学生书面表达能力下降；③读者容易养成随意性（如随时读、随时写、随手转、随口评）（意思对即可）
（3）要点：①内涵厚重（答出“动用的是作家全部的人生经历”算对）；②精心创作（答出“构思、写作都经过推敲和深思熟虑”算对）；③经得起时间的考验．（意思对即可）