带着对未来的憧憬，你走进了绚丽多彩的初中大门。现在，请你与小玲一起参加“走进图书馆”的语文实践活动。1．下面是小玲在“知识殿堂”环节写的一段话：轻轻叩开图书馆的大门

Question

带着对未来的憧憬，你走进了绚丽多彩的初中大门。现在，请你与小玲一起参加“走进图书馆”的语文实践活动。
1．下面是小玲在“知识殿堂”环节写的一段话：
    轻轻叩开图书馆的大门，我仿佛穿越了时空隧道。时而与巴金躺在舱面上，仰望星空中半明半寐的星；时而与于漪畅雄伟险俊的梁山，陶醉于烟波浩淼的水泊；时而隋田晓菲漫步北大校园，安恬的依偎在未名湖的臂抱；时而约平桥村是小伙伴穿梭在两岸都是豆麦的河流中，聆听Wǎn zhuǎn yōu yáng的横笛……漫步书海，徜徉语林，缕缕书香如醇醇杨柳风，朦胧杏花雨，在心田萦绕，让心花悄然绽放。
（1）根据拼音写汉字，并给加点字注音。

（2）粗心的小玲在下面的这句话里写错了两个字。请帮她找出来并改正。
时而与巴金躺在舱面上，仰望星空中半明半寐的星；时而与于漪畅游雄伟险俊的梁山，陶醉于烟波浩淼的水泊。
___改___，___改___
（3请将上面画波浪线的句子规范、工整、美观地写在下面空格内。 2．请你与小玲在“诗词海洋啊”环节展开积累比赛，将下面的佳句补充完整。
（1）潮平两岸阔，___。（王维《次北固山下》）
（2） ___，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（3）谁道人生无再少？， ___。（苏轼《浣溪沙》）
（4）常建《十五夜望月》中联想到天下人望月，又委婉表达思人怀远情思的两句是：“ ___，___。”
3．在“图书漂流”环节，小玲想把自己的藏书《汤姆索亚历险记》投放到公共藏所，让下一位爱书人阅读。请你补充完整小玲写在书的扉页上的内容。
（1）做汤姆一样的真英雄。既可以在杰克逊岛弯腰对 ___（昆虫名）说“你家着了火，孩子们没人管！”，又能在洞中历险蜡烛燃尽后凭借 ___探路。
（2）为了让这本书能正常、持久地“漂流”下去，请你设计一句温馨提示。

Answer 1

1、（1）此题考察了常见字词的读音和书写，做好此类题目，离不了平日的积累．
答案为：宛转悠扬    tián
（2）此题考察了常见错别字的辨析和修改．
寐改为昧；俊改为峻．
（3此题考察了常见字词的书写．
书写时，要注意一定要工整，不带笔．一空一字，标点符号要规范．
2、此题考察了古诗词的积累．
回答该题时，注意不能错字、添字、少字．
3、（1）此题考察了名著知识的积累．
做汤姆一样的真英雄．既可以在杰克逊岛弯腰对花大姐说“你家着了火，孩子们没人管！”，又能在洞中历险蜡烛燃尽后凭借风筝线探路．
（2）此题考察了温馨语的撰写．
温馨语在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的．
答案：
1、（1）宛转悠扬    tián
（2）寐改为昧；俊改为峻．
（3）漫步书海，徜徉语林，缕缕书香如醇醇杨柳风，朦胧杏花雨，在心田萦绕，让心花悄然绽放．
2、（1）风正一帆悬；
（2）折戟沉沙铁未销；
（3）门前流水尚能西；
（4）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
3、（1）花大姐 风筝线
（2）你不是我的终点．