情景一：下课时，王老师在黑板上写了一串阿拉伯数字。说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家愕然，接着掌声响起。（1）同学们的掌声表明了学生希望与老师建立怎

Question

情景一：下课时，王老师在黑板上写了一串阿拉伯数字。说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家愕然，接着掌声响起。
（1）同学们的掌声表明了学生希望与老师建立怎样的师生关系？
情景二：2013“寻找最美乡村教师”大型公益活动中，有这样一位来自黑龙江兰河小学的老师：16年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。16年坚守，当地人评价她有“五多一少”--“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。……
（2）我们的成长过程中也受到过不少老师的影响，你认为老师在我们成长中起到什么样的作用？
情景三：科学课上，小明因身体不适趴在桌上，被杨老师当众批评。小明觉得很委屈，感到很丢面子。
（3）面对李老师的误解，小明该怎么做？

Answer 1

（1）依据新型师生关系的内容作答；依据课本内容，新型师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间互相尊重，互相学习，教学相长．
（2）依据老师的重要作用作答；老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能；老师的巨大力量在于作出榜样； 
（3）依据怎样化解与老师的矛盾的内容作答；如主动与老师交流沟通．从老师的角度、立场考虑问题，就能理解老师的想法，正确对待老师的表扬与批评等等．
故答案为：
（1）建立在民主平等的基础上，师生之间互相尊重，互相学习，教学相长．（2分）
（2）①老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能．②只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感．老师的巨大力量在于作出榜样．③教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈．（只要任意答对两点就给4分）
（3）①主动与老师交流沟通．沟通产生理解，理解产生信任．②从老师的角度看问题．如果我们能从老师的角度、立场考虑问题，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突．③正确对待老师的表扬与批评．④原谅老师的错误．用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊敬．（4分）