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随着气温的升高,买回来的猪肉容易变质,老师建议同学们设计一个实验方案,让猪肉保鲜时间较长,多数同学提出将鲜肉放在冰箱就能延长保存时间,为了验证这一方法,其中一个实验小
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随着气温的升高,买回来的猪肉容易变质,老师建议同学们设计一个实验方案,让猪肉保鲜时间较长,多数同学提出将鲜肉放在冰箱就能延长保存时间,为了验证这一方法,其中一个实验小组的图象设计了如下实验:
(1)它们提出的条件问题是 ___;
(2)甲、乙两组实验中所涉及的变量是 ___,甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是 ___;
(3)鲜猪肉变质的根本原因是 ___;
(4)该实验得出的结论是 ___.
| 实验编号 | 实验材料 | 环境温度 | 保存时间 | 现象 |
| 甲 | 鲜猪肉100g | 5℃ | 一天 | 鲜猪肉不变质 |
| 乙 | 鲜猪肉100g | 28℃ | 一天 | 鲜猪肉变质 |
(2)甲、乙两组实验中所涉及的变量是 ___,甲、乙两组鲜猪肉都采用100g的原因是 ___;
(3)鲜猪肉变质的根本原因是 ___;
(4)该实验得出的结论是 ___.
▼优质解答
答案和解析
(1)由题中表格中的内容可知,甲乙两组除了环境温度这个条件不同之外,其它条件都相同,即变量惟一,因此是一组对照试验,变量是温度,因此,探究的问题应该是:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗?(意思相近即可)
(2)从表格可以看出,甲和乙唯一不同的是温度,所以变量是温度,为了保持变量的唯一性,必须都选择100g猪肉.
(3)由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到鲜猪肉,并利用鲜猪肉中的有机物,生长和大量繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等.因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.
(4)由表中的实验现象可知,甲组温度低鲜猪肉不变质,乙组温度高猪肉变质,可得出结论:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间.(意思相近即可)
故答案为:(1)鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗?
(2)温度;为了保持变量的唯一性
(3)微生物的生长繁殖;
(4)鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间;
(2)从表格可以看出,甲和乙唯一不同的是温度,所以变量是温度,为了保持变量的唯一性,必须都选择100g猪肉.
(3)由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到鲜猪肉,并利用鲜猪肉中的有机物,生长和大量繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等.因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.
(4)由表中的实验现象可知,甲组温度低鲜猪肉不变质,乙组温度高猪肉变质,可得出结论:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间.(意思相近即可)
故答案为:(1)鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗?
(2)温度;为了保持变量的唯一性
(3)微生物的生长繁殖;
(4)鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间;
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