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现代文阅读。学文化知识能不能走捷径呢?这是许多初学的人时常提出的问题。回答不能过于笼统。一定说能或不能,都不恰当。这要看学习的是什么人,学什么,用什么方
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现代文阅读。
学文化知识能不能走捷径呢?这是许多初学的人时常提出的问题。回答不能过于笼统。一定说能或不能,都不恰当。这要看学习的是什么人,学什么,用什么方法,要按照具体情况分析。 一般地说 ,学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急。
“文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学习方法,这是符合于一般规律的正确方法。因为学习不但在靠理解力,还要靠记忆力,而理解力和记忆力无论有多强,要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程;哪一个人如果想一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。
1.上面两段文字的中心是
学文化知识能不能走捷径呢?这是许多初学的人时常提出的问题。回答不能过于笼统。一定说能或不能,都不恰当。这要看学习的是什么人,学什么,用什么方法,要按照具体情况分析。 一般地说 ,学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急。
“文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学习方法,这是符合于一般规律的正确方法。因为学习不但在靠理解力,还要靠记忆力,而理解力和记忆力无论有多强,要理解和记住刚学会的东西,总要有一个过程;哪一个人如果想一下子就把什么都学会,其结果必定要吃大亏。
1.上面两段文字的中心是
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A.学习文化知识不能走捷径。
B.学习文化知识不能要求过急,要一点一滴地积累。
C.学习文化知识,不能要求过急,要循序渐进,一点一滴地积累。
D.学习文化不但要靠理解力,还要靠记忆力。
2.“学习文化知识能不能走捷径呢 ? ”此句是
B.学习文化知识不能要求过急,要一点一滴地积累。
C.学习文化知识,不能要求过急,要循序渐进,一点一滴地积累。
D.学习文化不但要靠理解力,还要靠记忆力。
2.“学习文化知识能不能走捷径呢 ? ”此句是
[ ]
A.反问
B.设问
C.疑问
3.文中哪句话回答了“学习不能走捷径”这个问题?
答:__________________________________________________________
______________________________________________________________
4.“文化”一词的引号的作用是
B.设问
C.疑问
3.文中哪句话回答了“学习不能走捷径”这个问题?
答:__________________________________________________________
______________________________________________________________
4.“文化”一词的引号的作用是
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A.引用
B.特殊称谓
C.否定
D.强调
5.“这是符合于一般规律的正确的方法”中的“这”一词是指
B.特殊称谓
C.否定
D.强调
5.“这是符合于一般规律的正确的方法”中的“这”一词是指
[ ]
A.古代的读书方法。
B.外文里对“文化”一词的解释。
C.重视循序渐进的学习方法。
D.循序渐进的学习方法。
6.加黑“一般地说”的表达作用是
B.外文里对“文化”一词的解释。
C.重视循序渐进的学习方法。
D.循序渐进的学习方法。
6.加黑“一般地说”的表达作用是
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A.表明“学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急”是一般规律,通常情况,不概括所有情况,语言严密。
B.表是这是对一般的人来说,不包括初学者。
7.选段的论点是怎样提出来的,分析正确的是
B.表是这是对一般的人来说,不包括初学者。
7.选段的论点是怎样提出来的,分析正确的是
[ ]
A.用设问句开头引出辨证分析,提出论点
B.开门见山提出论点,进行辨证分析
C.开篇提出论题、辨证分析、归纳出论点
8.这两段文字运用的论证方法是
B.开门见山提出论点,进行辨证分析
C.开篇提出论题、辨证分析、归纳出论点
8.这两段文字运用的论证方法是
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A.正面讲道理
B.先讲道理,后摆事实
C.先正面讲道理,后反面讲道理
D.先摆自己的看法,后说原因
B.先讲道理,后摆事实
C.先正面讲道理,后反面讲道理
D.先摆自己的看法,后说原因
▼优质解答
答案和解析
1.C 2.B 3.一般地说,学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急。 4.D 5.C 6.A ...
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