阅读下列材料材料一“……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视之若其国，谁攻？”材料二“民为贵，社稷次之

Question

阅读下列材料
材料一 “……若使天下兼相爱，非相攻……视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贼？视人之家若其家，谁乱？视之若其国，谁攻？”
材料二　“民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料三　“天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不美矣！故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”
材料四　“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今。古曰世异则事异。”
请回答：
（1）概括四则材料的观点或主张。（4分）
（2）根据相关观点，分别指出四则材料所代表的学派。（4分）
（3）结合所学知识，分析上述思想哪个对当时影响最大？哪个对后世影响最大？（4分）

Answer 1

（1）材料一　主张兼爱，兼爱则天下无争；
材料二　主张关注人民，认为民心的向背关系到国家的兴亡（或民贵君轻）；
材料三　认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化；
材料四　认为应当根据现实的需要进行改革，不应教条地遵循前代的传统。（4分）
（2）一是墨家；二是儒家；三是道家；四是法家。（4分）
（3）材料四的法家思想对当时影响最大；
材料二的儒家思想对后世的影响最大。（4分）

略