阅读《弟弟的“蓝月亮”》，完成下列各题弟弟的“蓝月亮”彦杰①“蓝月亮”是一个花店的名字。弟弟把工作辞了，开了这家小花店。②两平方米的小屋，被花儿装点得五彩缤纷。

Question

阅读《弟弟的“蓝月亮”》，完成下列各题
弟弟的“蓝月亮”
彦杰
    ①“蓝月亮”是一个花店的名字。弟弟把工作辞了，开了这家小花店。
    ②两平方米的小屋，被花儿装点得五彩缤纷。弟弟每天举着一支支鲜花，告诉人们：鲜花是城市的眼睛。
    ③看着人们从弟弟手上接过友谊，信赖，也接过快乐，我想上帝是偏爱着他的。
    ④那天，我替弟弟看店，看到一个小伙子在花店门前徘徊。我微笑着迎上去问：“买花吗？”他站住不开口，眼睛向店里找寻着。
    ⑤没等我再问，弟弟已经出来了。小伙子见到店主，仍不说话。弟弟也不说话，只递给他一支鲜红的玫瑰----没有包装。然后他们握了握手，小伙子很快就消失在街的那头。
    ⑥小店终于安静了，我纳闷地问：“你们还有暗号？怎么这样神神秘秘的？”弟弟神情严肃地告诉我：两个月前，这个小伙子，来到“蓝月亮”。当时，他的脸色灰黄灰黄的，一副沮丧的样子。弟弟很快猜出，他一定失恋了。弟弟和他交谈了半个小时。此后，弟弟每天准时骑上自行车，从城北横穿整个市区来到城南，在姑娘刚刚起床的时候，送上一支玫瑰花。姑娘固执极了，不肯接；弟弟也固执极了，不肯走。几天过去了，姑娘终于从弟弟手上接过了第一支玫瑰，眼里已有了亮晶晶的露珠。我问弟弟：“为了一支玫瑰花你每天骑车跑十几公里，值吗？”弟弟意味深长地看着我，说：“那支玫瑰花，也许与小伙子的生命连着呢！”我得承认，弟弟是对的。他把这城市特有的语言、教养、情操，都囊括进了这一支小小的鲜花之中。
    ⑦我悄悄问弟弟：“赚钱吗？”弟弟坦然地笑了。
    ⑧这让我想起了那天，一对白发苍苍的老人，来到店里，男的为女的买了支康乃馨，女的激动地在男的手背上轻轻地拍了一下，俩人相互依偎在一把伞下离开了……我看到弟弟手上只捏了三角钱。
    ⑨细雨斜飘的一个早晨，一个穿长风衣的姑娘来到花店，盯着一把白玫瑰直直地看着，一动不动。弟弟把手指放在唇上，示意其他买花的人安静。花店顿时一片寂静。姑娘手上拿着一张照片，照片上，是一个很漂亮的小伙子，姑娘眼里的泪成串成串地滚到照片上。弟弟迅速地收拢花店所有的白玫瑰，精心扎好，轻轻从姑娘手中抽出照片，小心地放在花丛中，又把鲜花放在姑娘怀里。姑娘突然醒过神来，看看弟弟，又看看手上的鲜花，急促地从口袋里掏出一张百元的钞票，放在柜台上，转身就走。我急着找钱给她，弟弟却一把拉住我，不让去追。那一刻，似乎只有弟弟最能理解她的心境，她分明在寻找一种生命延续的力量。在姑娘心中，鲜花能让她永远停留在一个季节里。
    ⑩从古至今，人类都把鲜花当成和平的使者，友谊的纽带，自信的旗帜，希望的信息。弟弟把鲜花当什么？
（1）文章写了弟弟卖花的三件事，用简洁的语言分别概括这三件事。
第一件事：___
第二件事：___
第三件事：___
（2）文中的三件事都是弟弟卖花给顾客，这样选材是否重复？说说你的看法。
（3）文章第⑥段和第⑧段都运用了插叙，这样安排有什么好处？
（4）买花姑娘放下一百元后，“我急着找钱给她，弟弟却一把拉住我，不让去追”，这是为什么？
（5）结合文章内容，具体说说“弟弟把鲜花当什么”。

Answer 1

（1）本题考查事件的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找出文中与弟弟相关的事件，然后用简洁的语句概括．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．本文三件事可分别概括为：弟弟每天跑十几公里替小伙子送一支红玫瑰；弟弟以三角钱的价格卖给老夫妇一支康乃馨；弟弟将所有的白玫瑰卖给一位拿着年轻人照片哭泣的姑娘．
（2）本题考查作者选材的用意．解答此题要结合文章的主旨去分析．从文章第三段：“看着人们从弟弟手上接过友谊，信赖，也接过快乐，我想上帝是偏爱着他的．”可以看出，这篇文章以弟弟的花店为线索，着力于表现弟弟的花店给人们带来了友谊、信赖和快乐，一件事不足以表现这三个方面，所以作者选取了三个材料，从不同的人物身份和境遇，使得鲜花所寄托的情感更加丰富．
（3）本题考查插叙的作用分析．插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法．在文中的作用是：补充交代了…内容，丰富了…的人物形象，突出文章中心，为下文…作铺垫．结合本文内容来看，两段插叙的内容，使情节更加清楚完整，同进又避免平铺直叙，使情节更富于变化．
（4）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断．从姑娘进店的表情和行为可以看出，照片中的年轻人是她心中挚爱的人，现在可能离开了人世，或是遭遇了不幸，她沉浸在内心的悲痛中，不愿人打扰，而弟弟最能理解她此时的心情，不愿扰乱她的心境．
（5）本题考查主旨的理解．文章的主旨是从描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题．这篇文章的主旨可以围绕“城市特有的语言、教养、情操”、“生命延续的力量”、“友谊，信赖，快乐”等句子来理解，会发现弟弟把鲜花当做一个纽带，维系人与人之间真善美的桥梁，以此来沟通和交流，给人一个释放情绪的平台，传递希望，传递梦想．

答案：
（1）弟弟每天跑十几公里替小伙子送一支红玫瑰；弟弟以三角钱的价格卖给老夫妇一支康乃馨；弟弟以百元价格卖给姑娘一把白玫瑰．
（2）不重复．三个材料中涉及的人物身份和境遇不同，使得鲜花所寄托的情感更加丰富．
（3）把情节交待得更加清楚完整；使文章的结构富于变化，避免平铺直叙．
（4）弟弟最能理解她此时的心情，不愿扰乱她的心境．
（5）围绕“城市特有的语言、教养、情操”、“生命延续的力量”、“友谊，信赖，快乐”任何一点作答均可．