7.(2014广西南宁中考)阅读下文，完成下题。(13分)刀爱①明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀政树的声音②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶

Question

7. (2014广西南宁中考) 阅读下文，完成下题。(13分)

                     刀爱

①明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀 政树的声音

② “三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶 都会这么低唱着。在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银 亮的刀，节奏分明地向院子里的奉树欲去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼”

③ “奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。 在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉杖一样，虽 然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管 冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊:，奶奶这么 砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道 “人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是 不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

④ “小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑤ 那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的奉时，我 都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难 不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有 但是却再也不 肯多问一句。

⑥ 多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被 我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了 重年的一幕

⑦ 也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚 透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一 把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞， 像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们政得也是那样细 致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他 们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的 作品。梨树的皮屑一层层地散落下来，仿佛是它们伤 痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑧ “老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正 在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此 一致的行为背后，一定有一个共同的理由，这个理 由，就是我童年里没有知晓的那个谜底:.

⑨ “你们读书人应该知道，树干是用来输送养料 的。这些树睡了一冬，如果不砍政，就长得大快了 老人笑道。

⑩ “那有什么不好呢？”

⑪“那有什么好呢？ ”老人反问道，“长得快的都是 没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期 生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结 果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子”

⑫我年在了那里，没有说话:，

⑬我‘深深地震撼了 ：树是这样，人又何尝不是 如此呢？ 一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不 觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是 徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉 献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就 被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉， 却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候， 他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱 呢？而且，刀短爱长。

⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的 刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的也许就 是 在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的 时候，自己给自己一把刀并慎用养料。

⑯让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，结出人生的 硕果。

                        (选自《思维与智慧》2014年第2期， 乔叶作，有删改)

(1) 请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变 化。(2分)

儿时:

长大了 ：

(2)说说下列句中加点的词好在哪里。（4分)

①他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令 人沉醉的作品。

答:

②我怔在了那里，没有说话。

 答:

(3)结合语境，赏析文中画线的句子。(4分)

①那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧 桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

答:

②奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾 自地砍下去，一刀又一刀......

答:

(4) 结合全文，谈谈你对标题“刀爱”含义的理解。 (3分)

答:

Answer 1

7. 答案(1) 儿时:疑惑(不理解) 长大了 :震撼(理解)

(2) ①“虔诚”是恭敬而有诚意的意思 形象地写出了梨农们 砍树时的细致、用心(认真]，表达了梨农们对梨树深深的爱 及期望。

②“怔”是发愣、发呆的意思，表现了“我”听了梨农的解释后 深受震撼并明白了刀之伤原来就是刀之爱的心理。

（3) ①运用了拟人的修辞手法，将枣树人格化，生动形象地描 绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受〉刀的考验的情景。 

②运用了神态、动作描写，形象地写出了奶奶砍枣树时的坚 决、认真。

⑷“刀爱”有两层含义:①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害 果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的 爱。②在人生的道路上，逆境时我们要勇于承受，善于积蓄； 顺境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。

(或答:人生路上 在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在 顺境的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。用生活的砥砺， 结出人生的硕果。）

解析(1) 对应文章内容，找到表示情感变化的语句，提炼 概括。从第⑤段“惊悸和疑惑当然也有”中可提炼出“惊悸和 疑惑”，从第⑬段“我被深深地震撼了”中可提炼出“震撼”。 尽量用原文词语作答。

(2) 词语品析一般是先明了词语原意，然后分析语境义，再结 合文章中心情感答题。①要抓住句前的“细致” “用心”“认 真”作答;②要抓住⑬⑭段作答。

(3)语言赏析一般采用“运用了什么手法(方法写出了人物 (或景物) 的什么特点，表现了怎样的中心(情感）”的答题模 式。①句中的修饰语“静静”“默默”是答题的关键;②句中的 “严厉”“呵斥”“赶”“砍”“又”是分析的关键。

(4) 题目含义一般可从两个方面作答，表层含义和深层含义。 表层含义即表面义，可结合文章内容来答；深层含义即主旨 义，可结合文章主旨来答。“奶奶”及“果农们”砍果树，是对 果树、果实的爱;引申为人生道路上，逆境、困境的磨砺也是一 种对自己的爱。