（12分）近年来，关于中学生使用手机的问题引起了社会的关注，某校学生在通过走访和问卷调查，搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点：使用手机可以方便和家长、同学的联系

Question

（12分）近年来，关于中学生使用手机的问题引起了社会的关注，某校学生在通过走访和问卷调查，搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点：使用手机可以方便和家长、同学的联系，中学生也有消费的自由；有的同学在课堂上发短信、玩游戏，严重影响了学习，中学生不应该使用手机；手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信，会对中学生的身心健康造成极大危害……
结合上述观点，运用唯物辩证法有关矛盾的观点，分析应如何看待中学生使用手机的现象。

Answer 1

①矛盾就是对立统一，所以要坚持一分为二的观点看问题，中学生使用手机有利有弊。
②矛盾具有特殊性，所以要具体问题具体分析，对学生使用手机的不同情况应区别对待。如，在上课和自修课时不能用手机，不能用手机上网玩游戏和阅览不良信息，等等。
③矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清主流和支流。中学生使用手机应努力做到趋利避害，不能影响学习；如果使用手机严重影响学习，弊大于利，中学生就应该限制手机的使用。

本题以中学生使用手机这一材料为背景考查学生对矛盾的观点的理解和运用能力。回答时注意审题是矛盾的观点。可以从矛盾的含义、矛盾的特殊性、矛盾的主次方面分析。组织答案时要注意结合材料。