课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．思考：判断某物质是否为催化剂，不仅要看该物质是否改变了

Question

课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”
研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
思考：判断某物质是否为催化剂，不仅要看该物质是否改变了其它物质的化学反应速率，还要看其自身的___和___在反应前后有无发生变化．
经探究：除了MnO₂固体外，FeCl₃溶液和CuSO₄溶液均可对H₂O₂分解具有催化作用．下面是化学探究小组对这几种催化剂进行的进一步的实验探究．
一、探究“MnO₂的用量对 H₂O₂分解反应的影响”
利用图甲装置探究“MnO₂的用量对 H₂O₂分解反应的影响”，实验中H₂O₂的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．）

（1）写出装置中发生反应的符号表达式___．
（2）图乙是“0.1克MnO₂与不同体积的3%H₂O₂溶液混合”的实验结果，从图中可以看出___．
（3）当用“3%H₂O₂溶液8毫升与不同质量的MnO₂混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO₂的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO₂的质量有4克（一药匙），就能使如图___（选填字母）烧杯中所装的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近实验要求．

二、探究相同浓度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液对H₂O₂分解的催化效果

【定性研究】
（4）如图甲，可通过观察___来定性比较两者的催化效果．
【定量研究】
（5）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是___．要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的___．
【实验拓展】
探究小组同学通过查阅资料得知：除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外，CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是___（填序号）．
A．不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解
B．同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂
C．催化剂只能加快化学反应的速率
D．某同学用氯酸钾制氧气时，误将高锰酸钾当作MnO₂一起加热，结果发现反应    速率和氧气的产量均增加了，故催化剂还可以增加生成物的质量．

Answer 1

思考：催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质；
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，方程式为2H₂O₂(MnO2.)/()2H₂O+O₂↑；
（2）根据图示可以看出H₂O₂的用量越多，产生的氧气越多；
（3）由图示可知3%H₂O₂溶液8毫升与0.08克MnO₂混合，分解速度达到实验要求，若MnO₂的质量有4克需要3%H₂O₂溶液为(4g)/(0.08g)×8mL=400mL．
（4）比较两种物质对过氧化氢分解速率的影响，可以观察二者产生气泡的速率；故填：产生气泡的速率；
（5）检查该装置的气密性，可先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的；催化剂的催化效果越好，反应产生气体的速率越快，可通过测量产生等体积的氧气所需要的时间来分析，所需时间越短，催化效果越好；故填：先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的；时间
【实验拓展】A．催化剂只是改变反应的速率，不用催化剂过氧化氢溶液也能分解，故错误；
B．根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂，故B正确；
C．催化剂不只是加快化学反应的速率，还能减慢化学反应的速率，故C错误；
D．高锰酸钾受热分解制氧气的生成物中有二氧化锰作为反应的催化剂，故D错误；
故答案为：
思考：质量；化学性质．
（1）2H₂O₂(MnO2.)/()2H₂O+O₂↑；
（2）H₂O₂溶液的用量越多，产生的氧气越多．
（3）C；
（4）产生气泡的速率；
（5）先将分液漏斗的活塞关闭，然后用双手紧握锥形瓶的外壁，然后观察注射器的活塞是否向外移动，若向外移动，说明该装置的气密性是良好的；时间；
【实验拓展】B．