如图所示是课堂上做过的“探究物体动能大小与质量关系”的实验装置．（1）本实验的研究对象是，通过来判断研究对象的动能的大小．（2）实验过程中通过让小车从高度由

Question

如图所示是课堂上做过的“探究物体动能大小与质量关系”的实验装置．
（1）本实验的研究对象是______，通过______来判断研究对象的动能的大小．
（2）实验过程中通过让小车从______高度由静止开始下滑，保证小车碰撞木块时速度大小不变，通过______改变研究对象的质量．
（3）小车在下滑的过程中，重力势能______，动能______．木块在运动过程中，机械能转化为______能．
（4）按（2）中要求先后做两次实验，比较木块运动距离的长短可以得到结论：物体速度大小相同______．

Answer 1

（1）本实验的研究对象是小车，通过小车推动木块运动的距离的大小来判断研究对象的动能的大小．
（2）从同一高度由静止滚下，不计摩擦，重力势能转化为动能，重力势能跟质量和高度有关，动能大小跟质量和速度有关，同一小车到达水平面的速度取决于小车的高度，从同一高度由静止滚下的目的是到达水平面时获得相同的速度．
可以通过在小车上增减砝码或换用质量不同的小车改变研究对象的质量．
（3）小车在下滑的过程中，重力势能减小，动能增大．木块在运动过程中，机械能转化为内能．
（4）实验中小车的高度相同，到达水平面的速度相同，小车的质量不同，推动木块移动的距离不同，质量越大，推动木块移动的距离越远，动能越大．
故答案为：（1）小车；比较木块运动距离；（2）相同；在小车上增减砝码或换用质量不同的小车；（3）减小；增大；内；（4）质量越大，动能越大．