阅读下文，完成下列各题借书往事查一路①借书，是往事，是我生活中是昨日之景，是无法淡去的。它曾经是一代人的生活习惯，或者说是生活内容的一个部分，其中包含的细节，有比书

Question

阅读下文，完成下列各题
借书往事
查一路    ①借书，是往事，是我生活中是昨日之景，是无法淡去的。它曾经是一代人的生活习惯，或者说是生活内容的一个部分，其中包含的细节，有比书本身更深长的意味。上个世纪，文娱生活贫乏，书与电影几乎成为人们精神生活的全部。彼时借书，充满新鲜感，如赴心灵之宴，代表着去接受一个未知的、精彩的世界。去借书的路上，幸福感很强烈，如同去跟恋人约会，是一件让人心动的事。
    ②在一些电影里，常出现书的镜头。公园的长椅上，两位地下党接头，一位手持一本雨果的《悲惨世界》，这是暗号，接上了；恋人在湖边约会，男青年手持一本托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》，话题由此展开；或者某位侠客去图书馆借某本书，打开，书页被剜去，藏着一只勃朗宁手枪。当时人的精神世界比较单纯，所接受的新事物也少，难免为此兴奋和激动，觉得外国作者人名和书名特洋气，书中藏枪，感觉特神秘。
    ③这是早期的诱因，让许多生活中很自尊的人，在今后的借书环节上，死皮赖脸，矢志不渝。
    ④因为匮乏，那时书往往会成为人们的珍爱。记得我的三年级语文老师将水浒故事讲得引人入胜，传说中他有本《水浒传》，几位同学寻机溜进房间搜寻未果。全班依次去借，无一例外都哭着回来。后来才知道，确实有套《水浒传》被层层旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫，娶妻生子。我经过他房间的时候，总不禁对门缝里瞧瞧，觉得屋子里热闹又神秘，不仅住着老师，还住着梁山一百单八将，还有阎婆惜、景阳冈的老虎。
    ⑤高中课堂上，正上袁枚的《黄生借书说》．有同学问，老师您借过书吗？老师不知是计，顿时眉飞色舞，吐沫似绵绵细雨把坐在全排同学的后颈脖都给淹湿了。下课铃响，全班一起起哄：“书非借不能读也”，一起（A．拥 B．走  C．溜  D．挤）到老师房间，抢光了书架。老师哈哈大笑--他终于豁出去了，自己动手干脆把那张“谢绝借阅”的字条也给揭了。
    ⑥那时，在人际交往和增加感情方面，借书是很好的媒介。一位好友的爱情故事正是从借书开始的，高中时，身后的女孩秀外慧中，于是他不断地回头向她借书，把脖子都扭酸了。渐渐书中夹了个字条，字条的内容由浅入深……两人感情瓜熟蒂落方为人知晓。而那些像苍蝇嗡嗡闹的一群，都被她严词拒绝。后来，我询问了我身边的六对夫妻，他们中的男人坦白，都是以“借书”作掩护，才收获爱情的。
    ⑦物质条件的极大满足，填平了人的欲求。面对精神的美味，已经不再有饥饿感。当物质与精神的粗粮，将我们重重包围的时候，无论什么也不能让人觉得新奇，一切都司空见惯，习以为常。包括想读一本书，太容易满足了，点一下鼠标即可。无须借书了，也告别了借书之趣。
    ⑧因此，我常常怀念上个世纪九十年代的时光。刚刚分配到单位，青春而热情。与朋友凑在一起就讨论一本书，而不是房子、车子、股票。然后约好了，去彼此的住处借阅。
    ⑨回来的路上，阳光总会很好，走在和风中，持一册书在手，自觉文雅而芬芳。
（1）第⑤段空格处应该填的词是___。
A．拥       B．走        C．溜        D．挤
（2）联系全文，说说文中有哪些借书之趣：
①___
②___
③___
④借阅的路上充满了幸福感。
（3）将第④段画线句改为“后来才知道，确实有套《水浒传》被旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫。”，那句好？理由是：
___好，因为___。
（4）对第②段细致描写有关书的镜头理解错误的是：___
A、具体表现书带给我的神秘兴奋之感难以忘怀。
B、具体表现外国的好书与电影对我的吸引力。
C、引出下文我对借书往事的具体回忆。
D、点名我对读书充满了无限期待的具体诱因。
（5）第①段“它曾经是一代人的生活习惯……”为什么不能改成“我的习惯”？
①___
②___。

Answer 1

（1）本题考查根据语境选择词语的能力．解答此题关键要对正确辨析四个词在词义上的差异，根据语境做出正确的选择．空格所在的句子，主要描写同学们“骗”老师上当后，一起去“抢”书的情景，描述的是众人的共同行为，所以用“拥”或“挤”，但同学们又是友好地进入老师房间的，所以“挤”没有礼貌，无法体现出这份友好关系，故选A．
（2）本题考查内容的归纳概括．解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出有关借书的事，通过理解用自己的话概括出其中的乐趣即可．第④段写了我们向老师借书却被拒绝，但那之后我却更加向往得到那本书，这是一乐；第⑤段写我们骗老师中计后，终于可以借到书，这是二乐；第⑥段则写了那个时代借书可以增进感情，甚至于是收获爱情，这是三乐；⑧⑨两段写刚到单位，借阅的路上充满了幸福感，这是四乐．
（3）本题考查句子的对比与赏析．解答此题先将课文原句与改句进行对比，针对改动处分析选择的原因即可．通过比较可以发现，改句将原句的“娶妻生子”删除，这样不能突出书被吊在房梁时间之久，更不能表现出老师对书的爱惜程度之深，所以确定原句好．
（4）本题考查内容的理解与选项的筛选．这是一道选择题，解答时将四个选项与原文内容进行仔细的比对即可．其中B句有误，因为第②段细致描写有关书的镜头，是为了表现电影里外国好书对我的吸引力，并非表现外国的好书与电影对我的吸引力．故选B．
（5）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．从全文看，作者写到的人物有：我、我的小学同学、高中同学及工作后的朋友，而非“我”一个人；再结合文章首段的内容“它曾经是一代人的生活习惯，或者说是生活内容的一个部分”，可以看出借书读书是一代人生活不可缺少的内容，当然不能更改为“我的习惯”．
答案：
（1）A
（2）①借书被拒绝之后的失望（向往或期待）．
  ②老师中计我们借到书后的高兴（开心或得意）．
 ③借书增进感情（收货爱情）带来的愉悦
（3）原句好 ，生动的表现出老师对书的爱惜程度之深，书被吊在房梁时间之久．
（4）B
（5）①从全文看，分别写到我、我的小学同学、高中同学及工作后的朋友，是一个全体是一代人；
   ②借书读书更是这一代人生活不可缺少的内容，精神生活获得了美好的享受（丰富美好而又品质），所以说是一代人的习惯．