古诗阅读咏柳（4分）唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。[注释古诗阅读咏柳（4分）唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细

Question

古诗阅读咏柳（4分）唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。[注释

古诗阅读
咏柳（4分）
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
[注释]绦（tāo）：丝带。
小题1:一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”，写出了早春杨柳的哪些特征？（2分）
小题2:“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是千古流传的名句，它传达出了诗人怎样的思想感情？（2分）

Answer 1

小题1:嫩绿、柔美（2分）
小题2:诗人通过赞美柳树，赞美春天，表达了对春天的无限热爱。（2分）

小题1:
试题分析：作者运用的是比喻的修辞手法，以“碧玉”之绿这写柳之翠绿，以“丝绦”之柔写柳之柔美。
点评：本题不难，诗句比喻形象，易于理解。此题属古诗赏析题，对初中生而言，学会赏析古诗，也是必要的，学生能够粗浅的体会到诗的意境、诗人的情感以及常用的写作手法，做点简单的评价即可，不作过高的要求。
小题2:
试题分析：“不知”是虚拟的说话，其实意思是“欲知而无须知”，“不知”才任凭想像。“裁出”，作者用拟人的手法，赞美春天装扮自然的灵巧，字里行间无不流露着作者喜春赞春之情。
点评：这两题都是古诗赏析题，对初中生来说，“赏析古诗”要求不高，学生能够做一些简单的赏析即可，学生平时多读古诗，注意教师的讲解分析，了解古诗一些常用的写作方法，即可在考试时正确地解答此类题目。