课外文言文阅读。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵问之曰欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

Question

课外文言文阅读。
铁杵磨针
    磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵问之曰欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业
（1）下列选项中加线的词意思和用法不同的一项是___

A：问之/久之	B： 弃去/去后乃至
C：未成/非志无以成学	D： 方磨铁杵/方欲行

（2）给文中画横线的句子断句：
逢 老 媪 方 磨 铁 杵 问 之 曰 欲 作 针
（3）用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

Answer 1

（1）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A代词，他\只起补充音节的作用；B离开；C成功；D适逢，正好；故选A．
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．这几句话的意思是：（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么．老妇人说：“要把这根铁棒磨成针．”因此断句为：逢老媪方磨铁杵/问之/曰/欲作针．
（3）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥．
答案；
（1）A       
（2）逢老媪方磨铁杵/问之/曰/欲作针         
（3）持之以恒（1分）） 启示：只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功（2分）