“人家是说了再做,我是做了再说.”阅读理解!“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的

Question

“人家是说了再做,我是做了再说.”阅读理解!
“人家说了再做,我是做了再说.”
　　“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
　　作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.（ 仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.）【他想吃尽,消化尽我们中化民族几千年来的文化史,】炯炯目光,一直远射到有史以前.他要【给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方.】1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”.
　　不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年苦历,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
　　他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.
　　“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
　　做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面.
1.用不超过20字概括选文内容.
2.文中画线句（打小括号句）运用的修辞手法是_____,打中括号的两句话突出了闻一多_____,其中“开一剂救济的文化药方”的意思是____.
3.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”,这是一处____描写,表现出_____.
4.选文最后一段在表达上属于____,在文中所起的作用是____.
5.找出第三段的中心句.

Answer 1

1.答,闻一多先生作为学者的方面为文学事业做出贡献
2.夸张、排比 坚持不懈 在文学上解救我们的民族
3.侧面 闻一多先生对工作的负责,细心
4.过渡句 承上启下
5.他要给我们衰微的名族,开一剂救济的文化药方.