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对曰:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守.臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.邪避之说息,然后统纪可一,而法度可明,民知
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对曰:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守.臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.邪避之说息,然后统纪可一,而法度可明,民知所以矣.”
(1)材料中的“臣”是谁?
(2)针对“师异道,人异论,百家殊方,指意不同”这一状况,此人提出了什么主张?
(3)这一主张被当时的最高统治者采纳后产生了哪些重大影响?
(1)材料中的“臣”是谁?
(2)针对“师异道,人异论,百家殊方,指意不同”这一状况,此人提出了什么主张?
(3)这一主张被当时的最高统治者采纳后产生了哪些重大影响?
▼优质解答
答案和解析
汉武帝大一统那一课的知识.
(|)董仲舒
(2)罢黜百家,独尊儒术
(3)使儒术得到迅速发展,使儒术思想成为封建正统思想,对当时和后世有深远影响
(|)董仲舒
(2)罢黜百家,独尊儒术
(3)使儒术得到迅速发展,使儒术思想成为封建正统思想,对当时和后世有深远影响
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材料:凡不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说天息,然后统纪可一而法度可明,民知所以 2020-11-07 …
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