阅读下面一则寓言故事的开头，根据情节发展，续写一个合理的结尾，不少于100字。（6分）上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次

Question

阅读下面一则寓言故事的开头，根据情节发展，续写一个合理的结尾，不少于100字。（6分）

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

Answer 1

（示例）好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园；我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。（符合情境，符合寓言主旨即可。）

分 析：
这实质是一道小作文题。写作前要根据题中所给的寓言故事的开头，把握好情节的走向，预设好人物的性格特点和故事的大致情节，再着手动笔。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 考点
分析：
考点1：语言的简明连贯得体 语言的简明连贯得体：就是把一段文字的中心内容提取出来，广泛的说还有其他很多形式，诸如用语言用图形等，把文章内容或文段内容简要概括出来。也是现代文阅读重点考查的内容，其内容包括:分析结构，把握思路；归纳要点，概括中心；分析作者的观点和情感等，主要考查学生对文章的整体阅读能力。 归纳概括的方法： 一、角度要准确 二、要素要清楚 三、顺序要合理 四、主旨要突出　　 五、详略要得当 六、线索要明晰 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级