（一期、二期课改共同部分）某中学一研究小组就“同文馆”的历史进行探讨。他们在众多的材料中选择了时人日记、回忆录和后人著述等三种。阅读材

Question

（一期、二期课改共同部分） 　　某中学一研究小组就“同文馆”的历史进行探讨。他们在众多的材料中选择了时人日记、回忆录和后人著述等三种。阅读材料，回答问题。 材料棧骸肮砑票径喽耍?剐〕?⑸柰?闹?荩痪??拊堵裕??训茏影菖?辔?Α薄＃ㄇ濉だ畲让?骸对骄?萌占恰罚?/P> 　　材料二：“同文馆于同治元年（1862）成立。馆学最初只有英文、法文。……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。”（齐如山：《齐如山回忆录》） 　　材料三：“同文馆的学生并不多，1862年入学的仅10人，后增为30人，最多时也只有125人。1901年，该馆并入京师大学堂。……同文馆完全按正规的学校来办，入校学生不仅学外语，还学中文和自然科学。学制严格，八年毕业。……考试制度也很严格，月有月考，季有季考，岁有岁考，三年一大考。……总体来看，同文馆作为中国最早的近代新式学堂，其开一代风气之先的拓荒作用是不可低估的。”（李喜所：《中国最早的外语学校一一同文馆》，载《中国礼制风俗漫谈》。）
(1)	材料二与材料三中哪一则是原始材料?
(2)	材料一反映了当时哪种人的态度?当时同文馆的处境如何?结合材料，分析出现这种处境的社会背景。
(3)	综合上述材料，为研究小组写一则关于同文馆的简介。

Answer 1

答案：
解析：
(1) 材料二为原始材料。 (2) 顽固守旧势力；招生困难、学生不多或遭到社会的歧视；洋务派办新学与传统的教育制度相抵触；中国长期闭关自守不易接受新事物。 (3) 按照起讫时间、招生规模、教学内容、评价性结论等相关要素给分。